通过建立数学模型，可以直观地描述、解释和预测种群数量的变化。如图是种群数量增长的“S”型曲线，有关叙述错误的是（   ）

A．通过建立自然保护区，改善栖息环境，从而提高大熊猫种群的 K 值，是保护大熊猫的有效措施

B．K 值就是在环境条件不受破坏的情况下一定空间中所能维持的种群最大数量

C．该曲线与“J”型曲线相比，形成差异的主要原因是存在环境阻力，如有限的资源和空间等

D．对于家鼠的控制，应采取硬化地面、投放鼠药等措施，将其种群数量控制在 K 值以下

棉蚜体型微小，以吸收棉花汁液为食，附着于棉花植株上生活繁殖．为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组对某棉蚜种群数量进行了调查，统计结果见表．以下说法与调查结果不相符的是（）

调查日期（月、日）	6.10	6.11	6.15	6.20	6.25	6.30	7.5	7.10	7.15
棉蚜数量（只/株）	0.42	4.79	41.58	261.73	1181.94	1978.96	2175.63	2171.46	2173.23

 

A．棉蚜与棉花的其他天敌间的种间关系是竞争关系

B．若长期使用农药防治棉蚜会导致棉蚜产生抗药性变异

C．调查棉蚜种群数量最好采用样方法

D．调查期间棉蚜种辟数量的增长曲线呈S型

某小组在探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，同样实验条件下分别在 4 个密闭锥形瓶中进行如下图所示的培养，均获得了“ S 型增长曲线。下列叙述错误的是（ ）

A．达到 K 值的时间不同

B．可采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数

C．IV内的种群数量先于 Ⅱ 内的开始下降

D．4 个锥形瓶中酵母菌种群的 K 值均相同

右图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述错误的是

A．为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度

B．a-b段，该种群的增长速率与种群密度之间呈正相关

C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现

D．控制种群数量在d-e水平，有利于维持该地区生态系统的稳定性

现有甲、乙两种水生小动物，为探究它们的种群增长规律及种间关系，进行了如下实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）。
①第1组：将甲与乙分别于两个容器中饲养，甲动物种群数量变化如曲线A所示
②第2组：将甲与乙于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线D所示。

（1）测得第1组实验中乙种动物种群在第15天增长速率最大，且当天种群数量为400只，根据此数据在图中画出第1组实验乙种群数量变化曲线________________。
（2）据图可知实验2中甲乙的种间关系为___________。经调查，甲乙均为消费者，消费者在生态系统中的作用是____________________(答出一点即可)。
（3）若甲为对水产养殖有害的生物，可通过破坏其种群的_____________进而降低种群的出生率。若要增加乙的种群数量，最根本的措施是___________________。