阅读下面的诗歌，完成小题。
【小题2】诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”，而现在“带着荆冠”却“不敢呻吟”？
【小题3】诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念？这样写有什么深意？
【小题4】这首诗意境感伤优美，语言深情朴实，浓浓的情贯串全诗。作者使用了怎样的艺术手法达到这种效果的？
呵，母亲
舒 婷
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛
我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨
呵，母亲
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样褪色呵
我怎敢轻易打开它的画屏
为了一根刺我曾向你哭喊
如今带着荆冠，我不敢
一声也不敢呻吟
呵，母亲
我常悲哀地仰望你的照片
纵然呼唤能够穿透黄土
我怎敢惊动你的安眠
我还不敢这样陈列爱的祭品
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明
呵，母亲
我的甜柔深谧的怀念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌声的枯井
【小题1】这首小诗第一节写了什么内容？具有怎样的作用？【小题2】诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”，而现在“带着荆冠”却“不敢呻吟”？
【小题3】诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念？这样写有什么深意？
【小题4】这首诗意境感伤优美，语言深情朴实，浓浓的情贯串全诗。作者使用了怎样的艺术手法达到这种效果的？
（二）阅读下面这首诗，回答问题。
错误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
【小题1】这首诗中诗人选取了“莲花、柳絮__________、_________、东风”等意象，其中“东风”这一意象取自李商隐《无题》中的：_________________________________________________。
【小题2】“那等在……开落”运用的手法是______，表现了___________________。
【小题3】本诗最主要的特色是：鲜明的________感，具有_______美的意象和比喻以及含蓄动人的故事情境。
错误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
【小题1】这首诗中诗人选取了“莲花、柳絮__________、_________、东风”等意象，其中“东风”这一意象取自李商隐《无题》中的：_________________________________________________。
【小题2】“那等在……开落”运用的手法是______，表现了___________________。
【小题3】本诗最主要的特色是：鲜明的________感，具有_______美的意象和比喻以及含蓄动人的故事情境。
阅读下面的诗，完成题目。
致 橡 树（节选）
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
诗中用了哪些意象来进行比喻？表达了怎样的爱情观。
致 橡 树（节选）
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
诗中用了哪些意象来进行比喻？表达了怎样的爱情观。
阅读下面一首当代诗歌，回答下面小题。
惠安女子
舒 婷
野火在远方，远方
在你琥珀色的眼睛里
以古老部落的银饰
约束柔软的腰肢
幸福虽不可预期，但少女的梦
蒲公英一般徐徐落在海面上
啊，浪花无边无际
天生不爱倾诉苦难
并非苦难已经永远绝迹
当洞箫和琵琶在晚照中
唤醒普遍的忧伤
你把头巾一角轻轻咬在嘴里
这样优美地站在海天之间
令人忽略了：你的裸足
所踩过的碱滩和礁石
于是，在封面和插图中
你成为风景，成为传奇
（注）福建惠安，历史上是一个“十年九旱，十雨九涝”的地方，闭塞、贫穷。男子长年漂泊在海上，早婚、长住娘家等封建陋习，给惠安女子带来了许多苦难，历史留下过集体自杀这样触目惊心的记载。
【小题1】下列关于诗歌的理解不恰当的一组是
【小题2】有人说，诗的最后一句“于是，在封面和插图中/你成为风景，成为传奇”表达了诗人对惠安女子命运改变的欣喜之情，你同意吗？联系全诗说说你的理解。
惠安女子
舒 婷
野火在远方，远方
在你琥珀色的眼睛里
以古老部落的银饰
约束柔软的腰肢
幸福虽不可预期，但少女的梦
蒲公英一般徐徐落在海面上
啊，浪花无边无际
天生不爱倾诉苦难
并非苦难已经永远绝迹
当洞箫和琵琶在晚照中
唤醒普遍的忧伤
你把头巾一角轻轻咬在嘴里
这样优美地站在海天之间
令人忽略了：你的裸足
所踩过的碱滩和礁石
于是，在封面和插图中
你成为风景，成为传奇
（注）福建惠安，历史上是一个“十年九旱，十雨九涝”的地方，闭塞、贫穷。男子长年漂泊在海上，早婚、长住娘家等封建陋习，给惠安女子带来了许多苦难，历史留下过集体自杀这样触目惊心的记载。
【小题1】下列关于诗歌的理解不恰当的一组是
| A．前两句将惠安女子望眼欲穿的双眼定格，那似火的目光传递的是惠安女子对丈夫或恋人刻骨的思念和无限的牵挂。 |
| B．第二节中“蒲公英”“海面”“浪花”这些意象的使用暗示了她们最终的失落。 |
| C．第三节“洞箫”“琵琶”“晚照”等意象为惠安女子的忧伤增添了古韵，使这份忧伤有了历史的纵深感。 |
| D．第三节中一个“咬”字细腻地写出了惠安女子的羞涩和矜持。 |
阅读下面一首词，完成下面小题。
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
【小题1】下列对《沁园春·长沙》这首词分析理解不当的一项是
【小题2】崇高美表现于内在方面，则为伟大高尚心灵的反映。古罗马的朗吉弩斯在《论崇高》就提出崇高是“伟大心灵的回声”。请探讨这首词崇高之美在下阕是如何体现的。
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
【小题1】下列对《沁园春·长沙》这首词分析理解不当的一项是
| A．上阕一个“看”字，总领七句，情景交融。写长沙深秋景致，毫无一般旧诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，而是描绘了一幅色彩绚丽的秋景图。 |
| B．上阕集中写景，下阕叙事抒情，情中显志，回答了谁来主宰当时革命命运的问题，巧妙地反击了国民党右派阴谋夺权的丑恶行径。 |
| C．极富表现力的语言。本词用语精当、形象，极富表现力。如用“击”而不用“飞”，准确地表现出鹰的矫健飞腾；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。 |
| D．最后“曾记否”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运的大任。 |
阅读诗歌，对这首诗的分析鉴赏不正确的一项是
树
泥土纵然干涸得没有一丝水分
眷恋它的树枯萎了也站在怀里
像婴孩依偎于母亲
落叶是树的眼泪，落满母亲手里
怀念大地给它织春的碧玉针
感激大地塑造它健康的身体
它们是亲密的母女啊
一起美丽，死亡时也抱在一起
树
泥土纵然干涸得没有一丝水分
眷恋它的树枯萎了也站在怀里
像婴孩依偎于母亲
落叶是树的眼泪，落满母亲手里
怀念大地给它织春的碧玉针
感激大地塑造它健康的身体
它们是亲密的母女啊
一起美丽，死亡时也抱在一起
| A．民谚有云：“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。”正是本诗所要表达的意思之一。 |
| B．本诗中写树和泥土的关系运用了借代的修辞方法。 |
| C．艾青的诗句“为什么我的眼里常有泪水？因为我对这片土地爱得深沉”，与本诗中“落叶是树的眼泪，落满母亲手里”有异曲同工之妙。 |
| D．作者的另一句诗“我虔诚的根须，真的决不会对大地背叛”可作为本诗的注脚。 |
下列关于《致橡树》这篇课文的理解错误的一项是
| A．作为朦胧诗的代表作，《致橡树》的主旨具有不确定性，但人们一般把这首诗歌与女性的爱情观联系在一起解读。 |
| B．诗歌一开始首先否定了几种爱情观，然后从正面阐释了自己理解的爱情观——爱人之间既彼此依恋又彼此独立，既追求物质的共享又追求风雨的共担。 |
| C．这首诗歌手法丰富，如采用了对比、拟人和比喻的手法等。但就诗歌的整体而言，象征是这首诗歌最主要的表现手法之一。 |
| D．由于使用了众多工整的句式，并且注意押韵，这首诗歌具有音乐和韵律的美感。而且由于注重修饰语的运用，使得语言具有很强的张力。 |
阅读下面这首诗，回答问题。
神女峰
舒婷
在向你挥舞的各色花帕中
是谁的手突然收回
紧紧捂住了自己的眼睛
当人们四散而去，谁
还站在船尾
衣裙漫飞，如翻涌不息的云
江涛
高一声
低一声
美丽的梦留下美丽的忧伤
人间天上，代代相传
但是，心
真能变成石头吗
为眺望远天的杳鹤
而错过无数次春江月明
沿着江岸
金光菊和女贞子的洪流
正煽动新的背叛
与其在悬崖上展览千年
不如在爱人肩头痛哭一晚
1981年6月长江
下面对这首诗的理解和赏析，错误的一项是
神女峰
舒婷
在向你挥舞的各色花帕中
是谁的手突然收回
紧紧捂住了自己的眼睛
当人们四散而去，谁
还站在船尾
衣裙漫飞，如翻涌不息的云
江涛
高一声
低一声
美丽的梦留下美丽的忧伤
人间天上，代代相传
但是，心
真能变成石头吗
为眺望远天的杳鹤
而错过无数次春江月明
沿着江岸
金光菊和女贞子的洪流
正煽动新的背叛
与其在悬崖上展览千年
不如在爱人肩头痛哭一晚
1981年6月长江
下面对这首诗的理解和赏析，错误的一项是
| A．“金光菊”“女贞子”是巫峡中常见植物，它们聚凑成迎船而来的洪流，生机蓬勃，自由活泼，体现着“生命属于自己，应由自己支配”的哲理，启发人们应该抛弃旧的伦理枷锁。 |
| B．这首诗最突出的艺术特色就是观察角度的新奇和剪裁生活的精当。对于一个困扰人们几千年的问题，诗人让一个自然奇景和文化胜迹来承载，可谓独具匠心，另辟蹊径。 |
| C．诗人善于把具有鲜明反差的意象组合在一起，如“众人狂热的欢呼”与“一人忧伤的思索”，“对远天梦想的眺望”与“对眼前幸福的错过”，“悬崖上的千年展览”与“伏在爱人肩头上痛哭”。这种组合，使形象更加鲜明，更能突出形象的悲哀与问题的沉重。 |
| D．诗中写到衣裙在风中飘动，这既是以静衬动，凸现思索者如同雕塑一般的伫立；又是以动衬动，暗示她心灵的激烈颤抖。 |
下列对诗歌中意象的理解，不恰当的一项是（ ）
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， /当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬， /用美丽的雪花写下：相信未来 。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，/当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝霜的枯藤，/在凄凉的大地上写下：相信未来。
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， /当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬， /用美丽的雪花写下：相信未来 。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，/当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝霜的枯藤，/在凄凉的大地上写下：相信未来。
| A．蜘蛛网——黑暗势力 炉台——产生希望的地方 |
| B．灰烬的余烟——残余的希望 美丽的雪花——希望的火花 |
| C．紫葡萄——希望的果实 深秋的露水——失望的眼泪 |
| D．鲜花——收获的果实 依偎在别人的情怀——有了美好的归宿 |
下面是对食指《相信未来》这首诗歌的解说，不恰当的一项是（ ）
| A．诗歌前三节，一唱三叹，“相信未来”就像一首乐曲的主旋律，奏出了诗人心底的最强音。 |
| B．诗的最后一节，用谆谆教导的方式，满怀激情地号召人们“相信不屈不挠的努力/相信战胜死亡的年轻/相信未来，热爱生命”。 |
| C．这首诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的语言让人们懂得了在逆境中怎样好好生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺！ |
| D．诗写于1968年。从诗中不难看出在那个史无前例的狂热年代，食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望。但年轻、热情、执着，又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊，憧憬着美好的未来。 |