阅读下面的文字,完成下面小题。

滕定公薨。世子谓然友^①曰:“昔者孟子尝与我言于宋,于心终不忘。今也不幸至于大故,吾欲使子问于孟子,然后行事。”

然友之邹,问于孟子。

孟子曰:“不亦善乎!亲丧,固所自尽也。曾子曰:‘生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼,可谓孝矣。’诸侯之礼,吾未之学也。虽然,吾尝闻之矣。三年之丧,齐疏之服,粥之食,自天子达于庶人,三代共之。”

然友反命,定为三年之丧。父兄百官皆不欲,曰:“吾宗国鲁先君莫之行,吾先君亦莫之行也,至于子之身而反之,不可。且《志》曰:‘丧祭从先祖。’曰:‘吾有所受之也。’”

谓然友曰:“吾他日未尝学问,好驰马试剑。今也父兄百官不我足也,恐其不能尽于大事,子为我问孟子。”

然友复之邹问孟子。

孟子曰:“然,不可以他求者也。孔子曰:‘君薨,听于冢宰^②,歠粥,面深墨,即位而哭,百官有司莫敢不哀,先之也。’上有好者,下必有甚焉者矣。‘君子之德,风也;小人之德,草也。草尚之风,必偃。’是在世子。”

然友反命。

世子曰:“然,是诚在我。”

五月居庐,未有命戒。百官族人可,谓曰知。及至葬,四方来观之。颜色之戚,哭泣之哀,吊者大悦。

选自《孟子·滕文公上(二)》

注①然友:太子的师傅。②冢宰:六卿之长,相当于宰相。
【小题1】对下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　)

A．今也不幸至于大故　　　故:变故。

B．然后行事   行事:置办丧事。

C．固所自尽也   自尽:指主动地尽孝心。

D．面深墨   面:面临。

【小题2】下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是   (　　)

A．昔者孟子尝与我言于宋　冉有、季路见于孔子曰

B．然友之邹问于孟子   是谁之过与

C．且《志》曰   且在邦域之中矣

D．子为我问孟子   后世必为子孙忧

【小题3】下列对文段的理解和分析不正确的一项是(　　)

A．太子对于孟子曾经说过的道理念念不忘,因此,当他碰到问题时,他就派然友去询问对策。

B．太子听了然友转述的孟子的话,想守孝三年,但这一决定遭到了父亲哥哥及百官的强烈反对。

C．太子曾经喜欢跑马比剑,而他的这一爱好让许多人对他不满。

D．孟子认为,事情办得好坏取决于太子,因为只要在上面的人起到了表率的作用,那么下面的人也就会随之跟从。

【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼,可谓孝矣。
(2)吾宗国鲁先君莫之行,吾先君亦莫之行也,至于子之身而反之,不可。

阅读下面文言文，完成下列小题。

孟尝君失信

泗水之滨多美石。孟尝君为薛公，使使者求之以币。泗滨之人问曰：“君用是奚为哉？”使者对曰：“吾君封于薛，将崇宗庙之祀，制雅乐焉，微君之石，无以为之磐。使隶人敬请于下执事，惟君图之。”泗滨人大喜，告于其父老，斋戒肃使者，以车十乘致石于孟尝君。孟尝君馆泗滨人而置石于外朝。他日下宫之舄阕①，孟尝君命以其石为之。泗滨人辞诸孟尝君曰：“下邑之石，天生而地成之。昔日禹平水土，命后夔取而荐之郊庙，以谐八音，众声依之，任土作贡，定为方物②，要之明神，不敢亵之。君命使者来求于下邑曰：‘以崇宗庙之祀’，下邑之人威君之威不敢不供，斋戒肃使者至于君。君以置诸外朝，未有定命，不敢以请。今闻诸馆人曰将以为下宫之舄，臣实不敢闻。”弗谢而走。诸侯之客闻有之皆去。于是秦与楚合谋伐齐。孟尝君大怒，命驾趋谢客，亲御泗滨人，迎石登诸庙，以为磐，诸侯之客闻之皆来，秦、楚之兵亦解。君子曰：“国君之举不可以不慎也，如是哉！孟尝君失信于一石，天下之人疾之，而况得罪于贤士哉！虽然，孟尝君亦能补过者也，齐国复强不亦宜乎！”

——选自《郁离子· 尚诚篇》

[注] ①舄阕：柱脚石 ；阕，通“缺”。   ②方物：土产。
【小题1】对下列各句中加点词的解释，正确的一项是（ ）

A．求之以币     币：钱财

B．惟君图之     惟：只是

C．命后夔取而荐之郊外   荐：推荐

D．任土作贡     任：随便地用

【小题2】下列句中加点字的用法和意义，不相同的一项是（ ）

A．微君之石，无以为之磬 微夫人之力不及此

B．孟尝君馆泗滨人而置石于外朝  位尊而无功

C．君用是奚为哉 今急而求子，是寡人之过也

D．诸侯之客闻有之皆去  曾不知老之将至

【小题3】下面加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（  ）

A．将以为下宫之

B．于是秦与楚合谋伐齐

C．国君之举不可以不慎也

D．虽然，孟尝君亦能补过者也

【小题4】下列句子分别编为四组，全部不能表现孟尝君“贤能”的一组是（ ）
①以车十乘致石于孟尝君 ②孟尝君馆泗滨人而置石于外朝  ③孟尝君以其石为之
④命驾趋谢客，亲御泅滨人  ⑤迎石登诸庙，以为磬

A．①③⑤

B．①②③

C．③④⑤

D．①④⑤

【小题5】对文章内容分析与概括，不正确的一项是（ ）

A．孟尝君被封于薛，他要“崇宗庙之祀”，于是派使者来到泅水滨，“以币”向当地人求取美玉。

B．泅滨人得知孟尝君将用本地美玉制磬后，大喜，告于其父老，举行斋戒肃拜使者，派了辆车把美玉送给送给了孟尝君。

C．孟尝君得到美玉后却食言，拟用美玉作垫脚石。泅滨人得知后，责备孟尝君，不辞而别。诸侯 之客闻有此事，都离去了，招致秦楚伐齐之祸。

D．本段文字告戒统治者凡事不可以不慎，取信于民重要，取信于贤士更重要。统治者一旦失信于人，知错能改，仍不失为贤君。

【小题6】将下列句子翻译成现代汉语。
①使来人敬请于下执事。
②命驾趋谢客，亲御泗滨人。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

宜黄县县学记

（宋）曾巩

盖凡人之起居、饮食、动作之小事，至于修身为国家天下之大体，皆自学出，而无斯须去于教也。其动于视听四支者，必使其洽于内；其谨于初者，必使其要于终。驯之以自然，而待之以积久。噫！何其至也。故其俗之成，则刑罚措；其材之成，则三公百官得其士；其为法之永，则中材可以守；其入人之深，则虽更衰世而不乱。为教之极至此，鼓舞天下，而人不知其从之，岂用力也哉！

及三代表，圣人之制作尽坏，千余年之间，学有存者，亦非古法。人之体性之举动，唯其所自肆，而临政治人之方，固不素讲。士有聪明朴茂之质，而无教养之渐，则其材之不成，固然。盖以不学未成之材，而为天下之吏，又承衰弊之后，而治不教之民。呜呼！仁政之所以不行，贼渣刑罚之所以积，其不以此也欤！

宋兴几百年矣。庆历三年，天子图当世之务，而以学为先，于是天下之学乃得立。而方此之时，抚州之宜黄犹不能有学。士之学者皆相率而寓于州，以群聚讲习。其明年，天下之学复废，士亦皆散去。皇估元年，会令李君详至，始议立学。而县之士某某与其徒，皆自以谓得发愤于此，荚不相励而趋为之。故其材不赋而羡，匠不发而多。其相基会作之本末，总为日若干而已，何其周且速也！当四方学废之初，有司之议，固以谓学者人情之所不乐。及观此学之作，在其度学数年之后，唯其之一唱，而四境之内响应，而困之如恐不及。则夫言“人之情不乐于学者”，其果然也与？

宜黄之学者，固多良士；而李君之为令，威行爱立，讼清事举，其政又良也。夫及良令之时，而顺其慕学发憤之俗，作为宫室教肄之所，以至图书器用之须，英不皆有，以养其良材之士。虽古之去今远矣，然圣人之典籍皆在，其言可考，其法可求，使其相与学而明之。使一人之行修移之于一家一家之行修移之于乡邻族党则一县之风俗成人材出矣。教化之行，道德之归，非远人也，可不勉与！县之士来请曰：“愿有记。”故记之。

（选自《曾巩集》，有删节）

【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（  ）

A．故其俗之成，则刑罚措    措：安置

B．则虽更衰世而不乱 更：经历

C．唯其所自肆 肆：放纵

D．匠不发而多 发：征调

【小题2】下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（  ）

A．何其至也  其间旦暮闻何物

B．于是天下之学乃得立 至东城，乃有二十八骑

C．圣人之制作尽坏     此亡秦之续也

D．以不学未成之材，而为天下之吏 请立太子为王，以绝秦望

【小题3】下列对文中相关内容的解说，不恰当的一项是（  ）

A．县学，地方官学。童生通过院试得以入读县学以备参加乡试，学生称“庠生”、“会元”、俗称“秀才”。

B．“三公”，中国古代朝廷中最尊显的三个官职合称，具体所指不一。“三代”，一般是对中国历史上夏、商、周三个朝代的合称。

C．中国古代有干支、王公即位年次、帝王年号、年号干支共用等纪年方法，皇佑元年，就是年号纪年。

D．有司，中国古代设官分职，各有专司，故称“有司”。“有司”一般指主管某部门的官吏，也泛指官吏。

【小题4】文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（  ）

A．使一人之行/修移之于一家/一家之行/修移之于乡邻/族党则一/县之风俗成/人材出矣

B．使一人之行/修移之于一家/一家之行/修移之于乡邻族党/则一县之风俗/成人材出矣

C．使一人之行修/移之于一家/一家之行修/移之于乡邻/族党则一/县之风俗/成人材出矣

D．使一人之行修/移之于一家/一家之行修/移之于乡邻族党/则一县之风俗成/人材出矣

【小题5】下列对文章的理解与分析不恰当的一项是（  ）

A．在作者看来，教育可以转变一个人的性情，培养大量人才，扭转一个社会的风气，以至推行仁政。

B．庆历三年，宋朝天子把振兴教育当成首要事务，所以各地纷纷开办学校，宜黄县学也因此得以设立。

C．李详设立宜黄县学之举顺应民心，得到了百姓的支持。他担任该县县令，树立了威望，彰显了仁爱，争讼得以平息，措施得以施行。

D．本文既言有学之用，也言废学之害：既言宜黄之立学，也劝士子之进学。文章缓缓叙来，实事为证，条清理晰，令人信服。

【小题6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）仁政之所以不行，贼盗刑罚之所以积，其不以此也欤！
（2）土之学者皆相率而寓于州，以群聚讲习。
（3）唯其令之一唱，而四境之内响应，而图之如恐不及。

   阅读《鸿门宴》（节选），完成下列小题

   沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”
【小题1】下列语句中，没有通假字的一项是

A．距关，毋内诸侯	B．张良出，要项伯
C．沛公奉卮酒为寿	D．愿伯具言臣之不敢倍德也

【小题2】下列语句中，加点词语在文中的意义在现代汉语里已不再使用的一项是

A．为之奈何	B．约为婚姻
C．秋毫不敢有所近	D．项伯许诺

【小题3】下列语句中加点词意义和用法相同的一项是

A．为之奈何 君为我呼入

B．吾得兄事之 愿伯具言臣之不敢倍德也

C．君安与项伯有故 备他盗出入与非常也

D．谁为大王为此计者 所以遣将守关者

【小题4】对下面两句话的意思，理解全都正确的一项是
①今事有急，故幸来告良 ②旦日不可不蚤自来谢项王

A．①现在事情危机，所以幸亏他来告诉我。   ②明天早晨不可不早些亲自来感谢项王。

B．①今天有急事，因为是旧交特意来告诉我。 ②明天早晨不可不早些亲自来感谢项王。

C．①今天有急事，因为是旧交特意来告诉我。 ②明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。

D．①现在事情危机，所以幸亏他来告诉我。   ②明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。

【小题5】《鸿门宴》中的刘邦这一人物形象，有人认为他是英雄，有人认为他是无赖。请结合节选部分的内容加以评判，并谈谈你的看法。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰:“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逄孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（《烛之武退秦师》）

【小题1】下列句中加点的词语，解释正确的一项是（   ）

A．晋军函陵 （军队）

B．焉用亡郑以陪邻 （为什么）

C．何厌之有 （厌倦）

D．微夫人之力不及此 （地位低下）

【小题2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．辞曰\臣之壮也\犹不如人\今老矣\无能为也已\公曰\吾不能早用\子今急\而求子是寡人之过也

B．辞曰\臣之壮\也犹不如人\今老矣\无能为也已\公曰\吾不能早用子\今急\而求子是寡人之过也

C．辞曰\臣之壮\也犹不如人\今老矣\无能为也已\公曰\吾不能早用\子今急而求子\是寡人之过也

D．辞曰\臣之壮也\犹不如人\今老矣\无能为也已\公曰\吾不能早用子\今急而求子\是寡人之过也

【小题3】下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（   ）

A．先秦散文分诸子散文和历史散文两大部分，《左传》属历史散文。

B．《左传》是我国第一部叙事详备的纪传体史书，相传是鲁国史官左丘明所著。

C．氾南，氾水的南面。古代常以山水来表述地理方位，以山南、水北为阳，以山北、水南为阴，如《愚公移山》中“指通豫南，达于汉阴”。

D．在周朝的时候，诸侯国分为公、侯、伯、子、男五等爵位，而晋国是侯等，秦国是伯等，所以叫晋侯秦伯。

【小题4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．晋秦两国国君亲率大军围攻郑国，郑国国土被占，国都被围，形势十分危急，佚之狐慧眼识英雄，推荐烛之武去说退秦师。

B．烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹，但在郑伯的自责面前，能深明大义，义无反顾地奔赴敌营，化解危机。

C．烛之武说服秦伯退兵时，既充分考虑到郑国利益，又处处在为秦国利益着想，不卑不亢，委婉得体，表现出杰出的外交才能。

D．这篇优秀的散文，叙事能够处处注意伏笔与照应，故事情节波澜起伏，人物形象栩栩如生，具有很强的艺术感染力。

【小题5】把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
（2）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还! ”复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。

遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期之头，及献燕督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。”秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图柙，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，前谢曰：“北蕃蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。愿大王少假借之，使得毕使于前。”秦王谓轲曰：“取舞阳所持地图。”轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长，操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲乃逐秦王。而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也。秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑!”负剑，遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。

（选自司马迁《史记·刺客列传》）

（二）

读史者知太史公作《游侠传》之意，则知太史公作《刺客传》之意也。刺客诸人，何知有孔孟，何知有仁义，而独不敢失坠者，勇与信耳。屠沽者流，以身许人，诚非比秦人视越人之肥瘠，而无所动心，故白昼杀人，至死不悔，厉身吞炭、矐目洞胸，往往甘之如饴矣。如其人摧锋陷锐，功成名立，则亦可以垂竹帛，铭鼎钟也。而皆不获也，皆数奇也。太史公为之叫屈，故《刺客》之传，同于《游侠》也。

（选自康发祥《伯白山文集》）

【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是

A．既祖，取道 祖：祭祀路神

B．不敢举兵以逆军吏 逆：抗击

C．乃引其匕首以擿秦王 擿：指责

D．厉身吞炭、矐目洞胸 矐：熏瞎

【小题2】下列句子中加点字的用法与意义相同的一项是

A．荆轲和而歌  兵刃既接，弃甲曳兵而走

B．使使以闻大王 不赂者以赂者丧

C．以故荆轲乃逐秦王    度我至军中，公乃入

D．太史公为之叫屈 不足为外人道也

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（2）愿大王少假借之，使得毕使于前。
（3）如其人摧锋陷锐，功成名立，则亦可以垂竹帛，铭鼎钟也。
【小题4】荆轲的“勇与信”表现在哪些地方？请结合选文（一）作答。

阅读下面文言文，完成下面小题。

灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之，公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣，断其带。”裂衣断带相望而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带相望而不止者，何也？”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”公曰：“善。”使内勿服，踰月，而国莫之服。

景公饮酒，田桓子侍，望见晏子而复于公曰：“请浮^①晏子。”公曰：“何故也？”无宇^②对曰：“晏子衣缁布之衣，麋鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，是隐君之赐也。公曰：“诺。”

晏子坐，酌者奉觞进之曰：“君命浮子。”

晏子曰：“何故也？”田桓子曰：“君赐之卿位以显其身，宠之百万以富其家，群臣之爵莫尊于子，禄莫重于子。今子衣缁布之衣，麋鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，则是隐君之赐也。故浮子。”

晏子避席曰：“请饮而后辞乎，其辞而后饮乎？”公曰：“辞然后饮。”

晏子曰：“君赐之卿位以显其身，婴非敢为显受也，为行君令也；宠之百万以富其家，婴非敢为富受也，为通君赐也。臣闻古之贤君，臣有受厚赐，而不顾其困族，则过之；临事守职，不胜其任，则过之。君之内隶，臣之父兄，若有离散，在于野鄙 ，此臣之罪也。君之外隶，臣之所职，若有播亡，在于四方，此臣之罪也。兵革之不完，战车之不修，此臣之罪也。若夫弊车驽马以朝，意者非臣之罪乎？且以君之赐，父之党无不乘车者，母之党无不足于衣食者，妻之党无冻馁者，国之简士待臣而后举火者数百家。如此者，为彰君赐乎，为隐君赐乎？”

公曰：“善！为我浮无宇也。”

（取材于张纯一《晏子春秋校注》）

注释：①浮：同“罚”。②无宇：即田桓子。晏子 ，名婴。
【小题1】下列对句中加点词的解释，不正确的一项是

A．裂其衣，断其带 裂：撕裂

B．临事守职，不胜其任，则过之   过：过错，过失

C．若有离散，在于野鄙   鄙：边邑、偏远之地

D．若有播亡，在于四方   播：逃亡

【小题2】下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是

A．①裂衣断带相望而不止 ②是故事修而谤兴，德高而毁来（《原毁》）

B．①望见晏子而复于公曰 ②海运则将徙于南冥（《逍遥游》）

C．①今子衣缁布之衣   ②蚓无爪牙之利（《劝学》）

D．①若夫弊车驽马以朝 ②策扶老以流憩（《归去来兮辞》）

【小题3】下列对文中语句的理解，不正确的一项是

A．公何以不使内勿服 您为什么不命令宫廷内的女子不要佩戴男子的饰物

B．意者非臣之罪乎  大概不是臣的罪过吧

C．母之党无不足于衣食者 母亲的亲族都对吃穿条件感到不满足

D．国之简士待臣而后举火者数百家

国家贫寒的士人等待我的救助才能维持生计的有几百家
【小题4】将下面的句子译为现代汉语。
①群臣之爵莫尊于子，禄莫重于子。
②为彰君赐乎，为隐君赐乎？
【小题5】请分别用一个词语来评价下列人物在文中的表现。（任选两人评价即可）
①景公______ ②晏子______ ③田桓子______
【小题6】你从本文中获得了哪些启示？请结合文章内容具体回答。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎？”对曰：“可矣，吾赏厚而信，罚严而必。君欲知之，何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死敌之赏；救火而不死者，比胜敌之赏；不救火者，比降北之罪。”人之涂其体，被濡衣而赴火者，左三千人，右三千人，此知必胜之势也。

吴起为魏武侯西河之守，秦有小亭临境，吴起欲攻之。不去，则甚害田者；去之，则不足以徵甲兵。于是乃倚一车辕于北门之外而令之曰：“有能徙此南门之外者赐之上田上宅。”人莫之徙也，及有徙之者，还，赐之如令。俄又置一石赤菽东门之外而令之曰：“有能徙此于西门之外者赐之如初。”人争徙之。乃下令曰：“明日且攻亭有能先登者仕之国大夫赐之上田宅。”人争趋之，于是攻亭。一朝而拔之。

李悝为魏文侯上地之守，而欲人之善射也，乃下令曰：“人之有狐疑之讼者，令之射的，中之者胜，不中者负。”令下而人皆疾习射，日夜不休。及与秦人战，大败之，以人之善战射也。

宋崇门之巷人服丧而毁甚瘠，上以为慈爱于亲，举以为官师。明年，从之所以毁死者岁十余人。子之服亲丧者，为爱之也，而尚可以赏劝也，况君上之于民乎！

越王虑伐吴，欲人之轻死也，出见怒蛙，乃为之式①。从者曰：“奚敬于此？”王曰：“为其有气故也。”明年之请以头献王者岁，十余人。

韩昭侯使人藏弊裤，侍者曰：“君亦不仁矣，弊裤不以赐左右而藏之。”昭侯曰“非子之所知也。吾闻明主之爱一颦一笑，颦有为颦，而笑有为笑。今夫裤，岂特颦笑哉！裤之与颦笑远矣。吾必待有功者，故收藏之未有予也。”

（取材于《韩非子》）

注：①式：通“轼”，在这里是凭轼致敬之意。
【小题1】下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．罚严而必 必：坚决

B．比降北之罪 北：北方

C．被濡衣而走火者   被：通“披”，穿着

D．韩昭侯使人藏弊裤 弊：旧的

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．吾赏厚而信     救火而不死者

B．不求火者 中之者胜

C．吴起为魏武侯西河之守    子之服亲丧者，为爱之也

D．有能徒此于西门之外者    上以为慈爱于亲

【小题3】下列对文中语句理解，不正确的一项是

A．比死敌之赏 和战死在敌阵的奖赏相同

B．乃倚一车辕于北门之外而令之曰 （吴起）就倚靠着一辆战车到北门外发号施令

C．为其有气故也 因为它有勇气的缘故

D．颦有为颦，而笑有为笑

皱眉有皱眉的缘故，笑有笑的缘故
【小题4】将下面的句子译为现代汉语。
（1）及有徙之者，还赐之如令
（2）明日且攻亭，有能先登者，仕之国大夫
【小题5】选文讲述了许多赏罚这事。阐述赏罚与政事的关系。《邹忌讽齐王纳谏》中齐王针对不同的进谏方式给予不同赏赐：“①_________，受上赏；②______，受中赏；③______，闻寡人之耳者，受下赏”。诸葛亮在《出师表》中表达对赏罚的见解：“不宜偏私，④_________”。
【小题6】选文第一段、第二段分别讲述了越王与吴起的故事，你更赞许谁的做法？请结合文本，简要说明理由。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

烛之武退秦师

《左传》

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（选自《左传》）

【小题1】下列对文中加点词语的解释错误的一项是（ ）

A．晋军函陵，秦军氾南。 军：军队

B．若使烛之武见秦君，师必退。   若：如果

C．秦、晋围郑，郑既知亡矣。 亡：灭亡

D．子犯请击之。 击：攻打

【小题2】虚词“之”的用法不同于其它三项的一项是（ ）

A．公从之

B．臣之壮也，犹不如人

C．“然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

D．阙秦以利晋，唯君图之。

【小题3】文言句式不同于其它三项的一项是 （ ）

A．夫晋，何厌之有？

B．大王来何操？

C．以其无礼于晋，且贰于楚也。

D．何陋之有？

【小题4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．文章开篇就造成一种紧张的气氛：秦晋两个大国联合起来围攻郑国，战争如箭在弦上，一触即发，为下文烛之武临危受命埋下伏笔。

B．文中写烛之武临危受命。他在郑伯一番诚意和透彻的分析下，抛开个人感伤和利益，承担起关系国家生死存亡的重任，体现烛之武的深明大义。

C．烛之武善于利用矛盾，采取分化瓦解的办法，一番说辞，便说服了秦君，撤出围郑的军队，并且派兵帮助郑国防守，最后晋军也不得已而撤退，从而解除了郑国的危机。

D．文章最后一段，晋国大臣子犯请求派兵攻打秦军，原因是秦王背信弃义。然而，晋文公并没有答应子犯的请求。晋文公认为此时攻打秦国，违背秦晋之好，丧失了诚信，因而也撤兵而去。

【小题5】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）今急而求子，是寡人之过也。
（2）秦伯说，与郑人盟。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

郑伯克段于鄢

初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。

及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也。虢叔死焉，他邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。

祭仲曰:都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。公曰:姜氏欲之，焉辟害。对曰:姜氏何厌之有?不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”

既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰。君将若之何?欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑。至于廪延。子封曰：“可矣！厚将得众。”公曰:“不义不昵，厚将崩。”

大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期，曰:可矣。命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。

遂置姜氏于城颍，而誓之曰:“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公，公赐之食。食舍肉，公问之。对曰:“小人有母，皆尝小人之食矣。未尝君之羹，请以遗之。”公曰:“尔有母遗，繄我独无。”颍考叔曰:“敢问何谓也?”公语之故，且告之悔。对曰:“君何患焉!若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?”公从之。公入而赋:“大隧之中，其乐也融融！”姜出而赋:“大隧之外，其乐也洩洩！”遂为母子如初。

君子曰:颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰:孝子不匮，永锡尔类。其是之谓乎。

【小题1】下列对原文的解说不正确的一项是(   )

A．姜氏因为生庄公时难产受了惊吓，便厌恶郑庄公，喜爱共叔段；欲废长立幼，帮助共叔段夺权。正是她的偏宠偏爱，导致了后来兄弟之间骨肉相残的悲剧。

B．共叔段建设城墙不按法度，“既而大叔命西部、北鄙贰于己”“又收贰以为己邑，至于廪延”，最后竟“将袭郑”，欲夺取王权，膨胀的私欲使他一步步走向自我毁灭。

C．本文结构完整，情节波澜起伏，人物个性鲜明。写郑庄公主要通过人物对话来表现，写姜氏和共叔段的密谋及活动也是通过文中其他人物的对话来表现，这都属于正面描写。

D．对共叔段的图谋不动声色，听之任之，直至养成其恶，便“大义灭亲”，表明庄公深藏不露，工于心计；粉碎共叔段的阴谋后，发誓有生之年不再与其母相见，但后来又阙地及泉，隧而相见，说明庄公有行孝的美德。

【小题2】下列对原文划线句子翻译正确的一项是。（)

A．姜氏何厌之有?不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。 译：姜氏有什么可满足呢?不如趁早给她另外安排个地方，不让她的势力蔓延。如果蔓延开来，就难于对付了。

B．多行不义，必自毙，子姑待之。 译：干多了不仁义的事情，必定会自取灭亡，您姑且等着看吧。

C．命子封帅车二百乘以伐京。 译：（郑伯）命令子封率领二百辆战车去攻打京邑。

D．小人有母，皆尝小人之食矣。未尝君之羹，请以遗之。  译：品德不好的人的母亲，都曾经吃过品德不好的人的饭食，从来没有吃过君王的肉羹，请允许我拿回去赏给她们。

【小题3】下列文言语段断句正确的一项是（ ）
北人生而不识菱者仕于南方席上食菱并壳入口或曰食菱须去壳其人自护其短曰我非不知并壳者欲以清热也问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有

A．北人生而不识菱者/仕于南方/席上食菱并壳/入口/或曰/食菱须去壳/其人自护其短曰/我非不知/并壳者/欲以清热也/问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/

B．北人生而不识菱者/仕于南方/席上食/菱并壳入口/或曰/食菱须去壳/其人自护其短曰/我非不知并壳者/欲以清热也/问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/

C．北人生而不识菱者/仕于南方/席上食菱/并壳入口/或曰/食菱须去壳/其人自护其短/曰/我非不知/并壳者/欲以清热也/问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/

D．北人生而不识菱者/仕于南方/席上食菱/并壳入口/或曰/食菱须去壳/其人自护其短/曰/我非不知并壳者 /欲以清热也/问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/

【小题4】把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
(2) 荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。