如图是一盆栽藤本绿色植物的局部与相关设施的连接示意图，其中A、B为该植物体上生长状态良好的两片绿色叶片，A位于普通空气之中，B位于双向通气的无色透明玻璃盒内，F₁、F₂为通气阀门，氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳。请回答下列问题：

（1）将该装置置于黑暗中，打开阀门F₁和F₂，开启吸气泵置换掉玻璃盒内原有气体后，同时关闭F₁、F₂和吸气泵。10小时后，再次同时打开F₁、F₂和吸气泵，观察瓶中澄清石灰水变浑浊。此变化说明：绿色植物体通过____作用释放了二氧化碳。
（2）若先将该盆植物体置于黑暗中一昼夜，再按图示设置，先开启F₁、F₂和吸气泵，待玻璃盒内原有气体被置换后，将该装置置于阳光下照射3~4小时（F₁、F₂和吸气泵始终保持开启状态）。然后取叶片A、B分别经脱色、漂洗、滴加碘液、沖洗后观察叶片颜色变化，其中呈现蓝色的叶片是____，对比A、B两叶片颜色的不同，可以得出该对照实验的结论是：__________。

取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量的金鱼藻，测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲包上黑胶布，乙不作处理。放在同样的光照和温度条件下n小时，再次测出瓶中水的含氧量，两次测量结果如图所示。则n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是 g；乙瓶光合作用产生的氧气量是 g。

为探究雾霾天气对植物光合作用是否有影响，小明同学做出了“雾霾天气对植物的光合作用无影响”的假设。并做了如下实验，如图所示：

①在大烧杯中装入适量清水，连续向大烧杯内吹气5分钟，再分装等体积清水至相同的四个玻璃瓶中；
②用打孔器在新鲜的菠菜叶上打出直径1厘米的圆形叶片40片，各取10片浸没在四个玻璃瓶的清水中并密封玻璃瓶； 
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙、丁四个密闭玻璃罩中。 
④甲装置不放卫生香，在乙、丙、丁装置里分别点燃1支、2支、3支卫生香。
⑤打开台灯30分钟后，观察到甲、乙、丙、丁装置玻璃瓶中水里浮起的圆形叶片数分别为10片、4片、2片和0片。
（1）步骤①中，小明往清水中吹气的目的是____，该实验的变量是____。
（2）步骤⑤中，圆形叶片浮起的原因是什么?答：____。 
（3）根据实验数据分析，____装置的光合作用最弱，该实验的实验结论是____。

下列说法错误的是( )

A．只有叶片才能制造有机物

B．通过光合作用储存在有机物中的能量于光能

C．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物

D．植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量

下列初中科学实验中都用到碘液，其中与其他三项作用不一样的是（　　）

A．观察菜豆种子的结构	B．制作洋葱表皮临时装片
C．检验光合作用的产物	D．探究温度对唾液淀粉酶活性的影响