对下列四种生物的叙述，正确的是（   ）

A．①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体

B．①④的基本组织为保护组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织

C．①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核

D．③④的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂

图中A—E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是____   ____。
（2）A细胞通过__  ____形成B。在此过程中，变化最显著的是细胞核中出现 。
（3）B通过___ ___形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是（）___ ___。(方括号中填字母)

下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（   ）

A．细胞是所有生物生命活动的基本单位

B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用

C．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官

D．多细胞生物体都具有细胞、组织、器官、系统四个层次

随着对生物学科的深入学习，同学们会接触到很多生物学概念，那么你是否尝试将有关概念组成一个“网”一形成“概念图”呢？这样会帮助你加深对概念的理解和记忆，使你的生物学科知识条理化、系统化。请同学们按要求补充以下有关“人体结构层次”的概念图

（1）A：_________；B：_________；C：_________；D：_________；E：_________；F：_________
（2）A是由多个器官按照一定的顺序排列在一起构成的，能完成一项或几项生理功能的结构，试举两例：_________。与洋葱表皮细胞相比，组成人体的细胞在结构上的区别是__________。

如图是高等动物个体发育过程，请根据图示分析回答：

⑴根据图示，大部分细胞停止分裂后，通过_______形成了不同的组织。
⑵高等动物一般都有四种基本组织，图中给出了其中的三种，另外的一种组织为_________。
⑶与高等动物的结构相比，高等植物体的结构中没有的结构层次是__________。