下面是某实验小组的同学进行研究性学习的过程，请你参与并协助他们完成相关任务
（研究课题）探究草酸晶体受热分解的产物
（查阅资料）（1）该小组同学通过网络查询，获得草酸及草酸晶体的一些相关知识：

名称	分子式	颜色、状态	溶解性	熔点（°C）	密度（g/cm3）
草酸	H2C2O4	--	易溶于水	189.5	1.900
草酸晶体	H2C2O4•2H2O	无色晶体	--	101.5	1.650

 
（2）白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝色
（作出猜想）第一种：草酸分解产物CO₂和H₂第二种：草酸分解产物是CO₂、CO和H₂O第三种：草酸的分解产物是_____、_____（你猜想的产物化学式）
（设计实验）

（实验操作）甲同学按其设计的实验装置（如图1）实验时观察到澄清的石灰水变浑浊了，乙同学按图2的装置实验也观察到澄清的石灰水变浑浊了，这些现象证明产物中一定有_____；无水CuSO₄变蓝，证明产物中还有_____若产物中有CO，则乙的对应实验现象是证明CO生成的化学反应方程式是_____。
（得出结论）若第二种猜想是正确的，请你写出草酸分解的反应方程式_____。
（反思评价）乙认为甲设计的实验装置有缺陷：由于试管口向下倾斜，草酸晶体熔点较低，加热到182℃便开始熔化，因此实验中会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验．请你谈谈装置2的至少两点优于装置1的优点：_____。利用乙设计的装置证明产物中没有H₂的方法是：_____。
（交流讨论）丙同学继续查阅相关资料发现：草酸是一种酸，在受热分解过程中有少量升华；草酸钙和草酸氢钙均为白色不溶物。丙同学通过进一步研究，对实验中CO₂的检验提出质疑，并提出实验的改进措施，他提出的措施是_____。

碘化钾(KI)是白色固体,保存不当会被氧化为单质碘(l₂)而泛黄变质。兴趣小组的同学为了探究碘化钾变质的原因,开展如下探究:

（查阅资料）
(1)碘化钾变质有下列两种可能原因
甲: 4KI+O₂+2H₂O=4KOH+2I₂
乙:4KI+O₂+2CO₂=2K₂CO₃+2I₂(需在潮湿环境中进行)
(2)KOH与NaOH的化学性质相似;K₂CO₃与Na₂CO₃的化学性质相似。
（实验探究）
(I)取少量已泛黄变质的碘化钾固体于试管中,加入足量稀硫酸,观察到有大量气泡产生。
①若要证明产生的气体是CO₂,请简述操作方法________________
②有同学提出即便证明了产生的气体是CO₂,也不能得出“碘化钾变质的原因是乙”的结论。理由是_____
(2)为了探究得到碘化钾变质的原因兴趣小组的同学又设计了如图所示实验,则在乙瓶中应加入______(填写物

小明发现金属钠在二氧化碳中燃烧生成黑色颗粒和白色固体物质。经查证黑色颗粒成分是碳，但不清楚白色固体成分是什么，于是进行了如下探究：
（提出问题）白色固体的成分是什么？
（建立假设）猜想一：白色固体的成分是氧化钠。
猜想二：白色固体的成分是碳酸钠。
猜想三：白色固体的成分是氧化钠和碳酸钠的混合物。
猜想四：白色固体的成分是碳酸钙。
（进行实验）步骤一：取适量白色固体于烧杯中并加入适量水，固体全部溶解，形成无色溶液。
步骤二：往步骤一中生成的溶液中滴加氢氧化钙溶液，出现白色沉淀，继续滴加氢氧化钙溶液直至白色沉淀不再产生，将其过滤。
步骤三：用pH试纸检测步骤二中获得的滤液的pH，结果呈碱性。
（查阅资料）氧化钠和水反应生成氢氧化钠(化学方程式：Na₂O+H₂O=2NaOH)
（1）结合学过的知识和上述信息，写出猜想四不成立的依据：________。   
（2）写出步骤三的具体操作________。   
（3）小明根据实验现象判断假设三成立。请分析小明的判断是否合理，并说明理由。________。

市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅游，准备借此机会一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表：

实验人	实验方案
小敏	一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼烧程度。
小英	第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这二天被灼烧的程度。
小玲	在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己手背与同学手背被灼烧的程度。
小红	手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼烧的程度。

 
你认为最为合理的实验方案是（   ）

A．小敏

B．小英

C．小玲

D．小红

天花是一种死亡率很高的传染病。18世纪前，还没有有效的治疗方法，每当天花流行，就有大量患者丧生，即使有人幸存，也会在脸上留下疤痕。英国医生琴纳发现，几乎家家都有天花的受害者，只有养牛场的挤奶女工中没有人患天花。他还发现已经得过天花的人不会再次感染天花。挤奶女工告诉他，牛也会患天花，患病时在牛的皮肤上会出现一些小脓疱，叫牛痘。挤奶女工给患牛痘的奶牛挤奶，也会被感染而起小脓疱，但很快就痊愈了，以后她们就不会再得天花了。琴纳于是提出了一个大胆的猜想。
1796年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工尼姆斯的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个从未患过牛痘或天花的8岁男孩菲普士的手臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结痂脱落。二个多月后，琴纳从正患天花的病人的痘痂上取出一些脓液，注射到菲普士的身上，竞没有出现任何天花病症。
两年之后，琴纳又找到了一个患牛痘的挤奶女工，他把上述实验重复做了一遍，结果再次证明，接种牛痘可以预防天花。
实验证明：这个男孩已经具有天花的免疫力，琴纳的假设被证实了。人类从此获得了抵御天花的有效办法——种牛痘。
琴纳在研究解决天花病时：
(1)提出的问题是___________________________________；
(2)建立的假设是___________________________________；
(3)采用的科学方法是_______________________________；
(4)证明他猜想正确的证据是___________________________________________；
(5)为什么，两年之后琴纳还要再重做一遍，原因是_______________________；
(6)读了这一故事，你的感想是：___________________________________。