阅读下面这首宋诗，完成各题。

渔家傲

晁补之

渔家人言傲，城市未曾到。

生理自江湖，那知城市道。

晴日七八船一，熙然在清川。

但见笑相属，不省歌何曲。

忽然四散归，远处沧洲微。

或云后车^①载，藏去无复在。

至老不曲躬^②，羊裘行泽中^③。

（注）①《诗经·小雅·绵蛮》：“命彼后车，谓之载之。”后车即副车，跟在后面的从车。②《晋书·陶渊明传》：“吾不能为五斗米折腰。”曲躬即弯腰行礼，引申为屈身事人。③《后汉书·严光传》：光武即位，（光）乃 变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，披羊裘钧泽中。”

【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．本诗描写渔人偏居江湖，未曾到过繁华都市，只能依靠江湖谋生的令人唏嘘的艰苦生活。

B．晴日泛舟，笑语相属，欢歌互答；日暮归散，烟波江上，绿洲微茫。诗情画意盎然，让人神往。

C．本诗‘‘因事立题”，述写世事，与汉乐府《孔雀东南飞》“缘事而发”的写作手法基本相同。

D．本诗先写渔家孤傲性格，接着写渔人生活，最后用典抒怀，描写与抒情紧密相关，脉络清晰。

【小题2】本诗最后四句，运用典故抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。

阅读下面一首宋词，完成问题。
水调歌头   林正大
仕宦至卿相，富贵好归乡。高车驷马，都人夹道共瞻望。意气当年尤盛，荣比昔人衣锦，昼锦以名堂^①。海内知名士，久矣望馀光。
大丈夫，荣与贵，视寻常。丰功令德，要将尧舜致君王。事业光施社稷，勋烈遍铭彝鼎，此志孰能量。妙语勒金石，千古一欧阳。
（注）①昼锦堂是宋代三朝宰相韩琦回乡任相州知州时，在州署后院修建的一座堂舍。欧阳修为其而写《昼锦堂记》。
【小题1】对这首词的理解和分析，不正确的两项是（    ）

A．“荣比昔人衣锦”一句，拿“功成名就”“高车驷马”的卿相与“衣锦还乡”的古人进行对比。

B．“仕宦”衣锦还乡时，都城百姓夹道观望；还乡之后，四海之内的名士仍会长时间受其影响。

C．“要将尧舜致君王”一句用了“尧舜”的典故，表达出大文夫要成为尧舜那样君主的抱负。

D．“彝鼎”是古代祭祀用的鼎、尊等礼器，“勋烈遍铭彝鼎”里的“彝鼎”可理解为史册。

E. 韩琦回乡之后，修建一座堂舍。欧阳修为其写作《昼锦堂记》，词人对此大加赞赏，评价颇高。
【小题2】请说说词中的“大丈夫”是一个什么样的形象。

阅读下面这首词，完成各题。
清平乐·春晚
王安国^①
留春不住，费尽莺儿语。满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。
小怜^②初上琵琶，晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，春风自在杨花。
（注）①王安国：北宋诗人，王安石之弟，但并不依仗其兄，后因被诬陷罢官，放归故里。②小怜：北齐后主淑妃冯小怜，慧黠善弹琵琶，后泛指弹琵琶的歌女。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是（  ）

A．莺语不停，风疏雨骤，红残锦污，诗人从声和色两方面勾勒出了一幅残败的暮春图。

B．春天匆匆消逝，诗人心中充满惆怅，歌女弹奏的琵琶哀音又让其思念亲人，思念故乡。

C．词中用拟人写黄莺殷勤留春，“费尽”一词，常字见奇，表达诗人对春的眷念深情。

D．全词因物起兴，即景抒情，由留春、惜春到追踪春光，构思、联想在新巧中足见匠心。

【小题2】词末“不肯画堂朱户，春风自在杨花”两句中，用了什么手法写“杨花”？请结合全词加以赏析。

阅读下面这首宋词，然后回答问题。
浪淘沙·云藏鹅湖山宋　章谦亨
台上凭栏干，犹怯春寒。被谁偷了最高山？将谓六丁^①移取去，不在人间。
却是晓云闲，特地遮拦。与天一样白漫漫。喜得东风收卷尽，依旧追还。
（注）①六丁：道教中的火神。
【小题1】有人说，“偷”字在词中最为传神，试加以分析。
【小题2】作者观赏鹅湖山时的心情怎样？试作简要赏析。

阅读下面这首词，完成小题。
江城子　癸酉春社^①
王　炎
清波渺渺日晖晖，柳依依，草离离。老大逢春，情绪有谁知？帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞。
怯寒未敢试春衣。踏青时，懒追随。野蔌山肴，村酿可从宜。不向花边拚一醉，花不语，笑人痴。
（注）①春社，祭祀土地的日子，以祈求丰收。周代用甲日，汉以后，一般用戊日，以立春后第五个戊日为春社。②王炎：生于宋绍兴八年(1138)，到癸酉宁宗嘉定六年(1213)，此时他七十五岁。
(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(　　)

A．开篇用“渺渺”“晖晖”“依依”“离离”，写出阳光明媚、春水悠远、草木泛绿的春日景致，于清幽淡远之景中透出词人的愉悦情怀。

B．“老大逢春，情绪有谁知”一句采用设问的方式，抒发自己内心孤独寂寞的情怀。

C．“人独处，燕双飞”，以燕的“双飞”与人的“独处”相对比，无限情绪皆包含在种种形象之中，收到“言有尽意无穷”的效果。

D．“帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞”一句动静结合，既写出庭院的静谧，又写出燕子双飞的美妙。

E．词的下阕结尾处采用拟人的手法，说花“不语”、“笑”人痴，全篇因之而活跃飞动。
(2)本词塑造了怎样的抒情主人公形象？请结合词句简要分析。