（题文）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
衡阳与梦得分路赠别^①
柳宗元
十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。
伏波^②故道风烟在，翁仲^③遗墟草树平。
直以慵疏招物议，休将文字占时名。
今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨^④。
（注）①柳宗元、刘禹锡因参予“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗便作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。④濯缨：洗濯冠缨。《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。”
【小题1】（小题1）下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被远谪，两句表现了命运之多变，人生之艰辛。

B．“伏波故道风烟”写诗人行进在伏波将军当年出征的路上，追忆前贤，不由得心生自勉奋发之意。

C．“翁仲遗墟草树平”写伏波将军的庙宇空余石像荒草、断壁残垣，借此感慨人心变异，世道衰微。

D．“休将文字占时名”话中有话，因为两人曾因作诗讽剌权贵而背上罪名,此处多有调侃、自嘲之意。

【小题2】（小题2）尾联“今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨”是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析。

阅读下面的文言文，完成小题。

自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隟也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。

【小题1】解释下列加点词的意思或用法。
日与其徒上高山（______）  外与天际（______）  不知日之入（______）
【小题2】下列各句中，句式与例句相同的一项是
例：以为凡是州之山水有异态者

A．句读之不知

B．师者，所以传道受业解惑也

C．凌万顷之茫然

D．此非孟德之困于周郎者乎

“黔驴技穷”这一寓言故事的作者是谁？

A．庄子

B．柳宗元

C．韩愈

D．荀子

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

登柳州城楼寄漳汀封连四州^①

柳宗元

城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

惊风乱飐^②芙蓉水，密雨斜侵薜荔^③墙。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

共来百越文身地^④，犹自音书滞一乡！

注①这首诗作于唐宪宗元和十年（815）柳宗元初任柳州刺史时。柳宗元与漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡因同属革新派王叔文集团而遭贬。②飐：吹动。③薜荔：一种蔓生植物。屈原《离骚》中以芙蓉与薜荔象征人格的美好与芳洁。④百越文身地：指当时五岭以南各少数民族地区，文身即身上刺花纹。古时南方少数民族的一种习俗。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．首联一个“高”字，写出诗人急于登到高处遥望友人贬所的心境，而一个“接”字，写出诗人与友人们一体相连。

B．临水芙蓉、覆墙薜荔遭密雨惊风横加侵袭，以风雨喻谗人之高张，以薜荔、芙蓉喻贤人之摈斥。

C．颈联两句同写遥望，却一仰一俯，视野各异，诗人心驰远方，目光也随之移向漳、汀、封、连四州。

D．“共来”一句，既与首句中的“大荒”照应，又统摄题中的“柳州”与“漳、汀、封、连四州”。

E．诗人从登高远望写起，转到写眼前近景，暗寓个人遭际，复又远眺，想象友人们处境，最后收句归到寄诸友本意。

【小题2】从尾联来看，本诗中所写的“海天愁思”包括哪些内容？请加以分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

早梅^①

柳宗元

早梅发高树，迥映楚天碧。朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。

欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐^②销落，何用慰远客。

（注）①此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。②坐：徒然。
【小题1】下列对这首词的理解，不恰当的一项是

A．起句一个“发”字把早梅昂首怒放、生机盎然的形象逼真地展现在读者的眼前。

B．颔联刻画早梅外在之形，一写“香”，一写“色”，集中写了早梅傲视风霜的风格。

C．颈联由咏物而转入抒怀，诗人看到早梅绽放，不禁想起远方的友人，想折梅赠之。

D．这首诗语言平实质直，不事藻饰，意脉若隐若现，艺术美和人格美融和为一。

【小题2】诗歌后两联是如何抒发作者情感的？请结合全诗分析。