阅读下文，完成下面小题。

讳 辩

韩 愈

①愈与李贺^①书，劝贺举进士。贺举进士有名，与贺争名者毁之曰：“贺父名晋肃，贺不举进士为是，劝之举者为非。”听者不察也，和而倡之，同然一辞。皇浦湜曰：“若不明白，子与贺且得罪。”愈曰：“然。”

①律曰：“二名不偏讳^②。”释之者曰：谓若“言‘徵’不称‘在’，言‘在’不称‘徵’”是也。律曰：“不讳嫌名^③”。释之者曰：谓若“禹与雨”、“丘与蓲^④”之类是也。今贺父名晋肃，贺举进士，为犯二名律乎？为犯嫌名律乎？父名晋肃，子不得举进士。若父名仁，子不得为人乎？夫讳始于何时？作法制以教天下者，非周公、孔子欤？周公作诗不讳；孔子不偏讳二名；《春秋》不讥不讳嫌名^④。康王钊之孙，实为昭王。曾参之父名皙，曾子不讳“昔”。周之时有骐期，汉之时有杜度，此其子宜如何讳？将讳其嫌，遂讳其姓乎？将不讳其嫌者乎？汉讳武帝名“彻”为“通”，不闻又讳车辙之“车”为某字也？讳吕后名“雉”为“野鸡”，不闻又讳治天下之“治”为某字也。今上章及诏，不闻讳“浒”、“势”、“秉”、“机”也。惟宦官宫妾乃不敢言“谕”及“机”，以为触犯。士君子立言行事，宜何所法守也？今考之于经，质之于律，稽之以国家之典，贺举进士为可邪？为不可邪？

③凡事父母，得如曾参，可以无讥矣；作人得如周公、孔子，亦可以止矣。今世之士，不务行曾参、周公、孔子之行，而讳亲之名，则务胜于曾参、周公、孔子，亦见其惑也。夫周公、孔子、曾参卒不可胜。胜周公、孔子、曾参，乃比于宦官宫妾，则是宦官宫妾之孝于其亲，贤于周公、孔子、曾参者邪？

注①李贺(790-816)：字长吉，唐代著名诗人，因避父讳，不去考进士，只做过奉礼郎之类的小官。著有《昌谷集》。②二名不偏讳：最早见于《礼记》的《典礼上》及《檀弓下》，意为二字之名在用到其中某一字时不避讳。偏：一半。③嫌名：指与名字中所用字音相近的字。音近则有称名之嫌，所以叫嫌名。④蓲：qiū，初生的芦苇。
【小题1】第①段中韩愈做了什么事情而遭人指责______________________。（用自己的话回答）
【小题2】从论证的角度看，第①段中皇浦湜如何规劝韩愈要辩驳的？
【小题3】从修辞的角度，分析第②段画线句的表达效果。
【小题4】文中多处运用对比手法进行论证，下列表述有误的一项是 ( )

A．周公、孔子、曾参等按律避讳，与指责者一味避讳进行对比。

B．古人口讲避讳，与他们（指古人）相对宽松的做法进行对比。

C．大臣奏章、皇上诏书不讲避讳，与宦官宫女讲避讳进行对比。

D．士大夫避讳父母名讳，与宦官宫妾孝顺父母讲避讳进行对比。

【小题5】阅读全文，分段概括本文是如何辩驳他人指责的。

下列关于文学常识的表述不正确的一项是

A．荀子，战国末期赵国人，是先秦儒家学派的代表人物之一。《劝学》是《荀子》的第一篇，其中的“劝”就是“劝勉”的意思。其中心论点是“学不可以已”。

B．韩愈《师说》中“六艺经传皆通习之”，其中“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数等六种科目。

C．赫尔曼·黑塞，生于德国，后入瑞士籍，热爱大自然，厌倦都市文明，作品多采用象征手法，文笔优美细腻。

D．古代男子冠礼取字，女子及笄取字，名与字含义相同或相近，如屈原名平，字原：名与字的含义相反或相对，如韩愈字退之，晏殊字同叔。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

进学解

韩愈

国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇俊良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。盖有幸而获选，孰云多而不扬？诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”

言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！弟子事先生，于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。纪事者必提其要，集言者必钩其玄。贪多务得，细大不捐。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。先生之业，可谓勤矣。抵排异端，攘斥佛老。障百川而东之，回狂澜于既倒。先生之于儒，可谓有劳矣。沉浸醲郁，含英咀华，作为文章，其书满家。上规姚姒，浑浑无涯；周诰、殷盘，佶屈聱牙；《春秋》谨严，《左氏》浮夸；《易》奇而法，《诗》正而葩；下逮《庄》《骚》，太史所录；子云、相如，同工异曲。先生之于文，可谓闳其中而肆其外矣。少始知学，勇于敢为；长通于方，左右具宜。先生之于为人，可谓成矣。然而公不见信于人，私不见助于友。跋前踬后，动辄得咎。暂为御史，遂窜南夷。三年博士，冗不见治。命与仇谋取败几时冬暖而儿号寒年丰而妻啼饥头童齿豁竟死何裨不知虑此而反教人为？”

先生曰：“吁，子来前！今先生学虽勤而不由其统，言虽多而不要其中，文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众。犹且月费俸钱，岁靡廪栗。子不知耕，妇不知织。乘马从徒，安坐而食。踵常途之役役，窥陈编以盗窃。然而圣主不加诛，宰臣不见斥，兹非其幸欤？动而得谤，名亦随之。投闲置散，乃分之宜。”

（有删节）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．命与仇谋/取败几时/冬暖而儿号寒/年丰而妻啼饥/头童齿豁/竟死何裨/不知虑/此而反教人为

B．命与仇谋/取败几时/冬暖而儿号寒/年丰而妻啼饥/头童齿豁/竟死何裨/不知虑此/而反教人为

C．命与仇谋取/败几时/冬暖而儿号寒/年丰而妻啼饥/头童齿豁/竟死何裨/不知虑/此而反教人为

D．命与仇谋取/败几时/冬暖而儿号寒/年丰而妻啼饥/头童齿豁/竟死何神/不知虑此/而反教人为

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．六艺，多指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，此处指礼、乐、射、御、书、数六种技能。

B．百家，此处指不同派别的学说。春秋战国时各学派兴起，出现了“百家争鸣”的盛况。

C．《左氏》即《春秋左氏传》，相传为左丘明所编，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。

D．御史，古代官职名，主要负责监察朝廷官吏。韩愈曾任御史，后被贬南方边远地区。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．第一段叙写先生的教诲。老师勉励学子身逢其时，应该学思并具，精进学业，完善品格，无须担忧得不到任用。

B．第二段对老师治学方法进行了论述。既肯定老师读书的勤奋，也批评了老师读书贪求数量、不加选择等毛病。

C．学子之语隐含作者不平之意。老师有功于儒道，才华出众，能博采众家之长，敢做敢为，却命运多舛，不被珍视。

D．文章以师生问答巧妙抒怀。最后一段表面是说自己尚有不足，安于所处，实则语含辛酸，表现了知识分子的苦闷。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）占小善者率以录，名一艺者无不庸。
（2）然而圣主不加诛，宰臣不见斥，兹非其幸欤？

翻译文中画线的句子。
（1）孔子曰：三人行，则必有我师。_______________________________________
（2）不拘于时，学于余。_______________________________________

柳宗元与      被推崇为“唐代古文运动的积极倡导者”。