阅读文言文材料，完成小题。
夫街谈巷说，必有可采；击辕之歌，有应风雅。匹夫之思，未易轻弃也。辞赋小道固未足以揄扬大义彰示来世也昔扬子云先朝执戟之臣耳犹称“壮夫不为”也。吾虽德薄，位为藩侯，犹庶几戮力上国，流惠下民，建永世之业，流金石之功，岂徒以翰墨为勋绩，辞赋为君子哉！若吾志未果，吾道不行，则将采史官之实录，辩时俗之得失，定仁义之中，成一家之言。
（节选自曹植《与杨德祖书》）
【小题1】用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句。（限4处）
【小题2】文中的扬子云与_________、班固、张衡合称“汉赋四大家”；曹植与_________、曹操并称“三曹”。
【小题3】根据材料，概括曹植对文学创作的看法。

阅读下面这首诗，完成下列各题。

情诗

曹植

微阴翳阳景，清风飘我衣。

游鱼潜绿水，翔鸟薄天飞。

眇眇客行士，徭役不得归。

始出严霜结，今来白露晞。

游者叹黍离^①，处者歌式微^②。

慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。

（注）①黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借故国之思。这里取其伤感乱离、行役不已之意。②处者：这里指役夫的家人。式微：出自《诗经》，有“式微，式微，胡不归？”之句，意为家人期盼役夫早归。

【小题1】下列对本诗的理解不正确的一项是

A．开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情，引发诗人的联想。

B．三、四句运用了“以乐景写哀情”的写作手法，与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所用手法一致。

C．久、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游子”和“处者”思亲盼归的情感。

D．这首诗造语自然精妙，音节流美铿锵，意象生动传神，触目所感，情与景会。

【小题2】这首诗第二联中的“潜”“薄”二字历来为人称道，你认为它们妙在何处？
【小题3】这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有哪些不同？

阅读下面的诗歌，回答问题。

情   诗

曹   植

微阴翳阳景，清风飘我衣。

游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。

眇眇客行士，徭役不得归。

始出严霜结，今来白露晞。

游者叹黍离^①，处者^②歌式微^③。

慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。

（注）①黍离：出自《诗经》，是缅怀故都之作，后借指故国之恩。这里取其感伤离乱，行役不已之意。②处者：指役夫的家人。③式微：出自《诗经》，意为家人期盼役夫早归。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情，引发诗人的联想。

B．三、四两句运用了“以乐景写哀情”的手法，与“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”所用手法一致。

C．九、十两句运用典故，委婉含蓄地传达出“游者”和“处者”思亲盼归的情感。

D．这首诗造语自然精妙，音节流美铿锵，意象生动传神，触目所感，情与景会。

【小题2】本诗运用了多种表达技巧，请找出三种，结合诗句简要赏析。
【小题3】这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有何不同？

阅读下面这首诗，完成各题。

情诗

曹植

微阴翳阳景，清风扠我衣。

游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。

眇眇客行士，徭役不得归。

始出严霜结，今来白露晞，

游者叹黍离^①，处者^②歌式微^③。

慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。

注①黍离：出自《诗经》，是一首哀伤宗周覆灭的诗。这里取其感伤乱离、行役不已之意。②处者：役夫家中的亲人。③式微：出自《诗经>，旧说是黎国诸侯为狄人所逐，寄居卫国，臣子劝归之作。这里取其劝归之意。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，淸风吹动着衣裳，引发诗人的联想。

B．三、四句运用了以乐景写乐情的手法，色彩鲜明，境界开阔，意象飞动，是历代读者激赏的名句。

C．七、八句借物象变化，既写出了时间的流逝，也表现了游子有家难归的心情。

D．九、十句运用典故，委婉含蓄地传达出“游者”和“处者”思亲、盼归的情感。

【小题2】这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“慷慨悲凉”的特点，二者表达的情感有哪些不同？

阅读下面这首诗，完成两小题。
杂 诗
曹 植
南国有佳人，容华若桃李。
朝游江北岸，夕宿潇湘沚。
时俗薄朱颜，谁为发皓齿。
俯仰岁将暮，荣耀难久恃。
【小题1】对这首诗词句的解说有误的一项是

A．一、二句用“比”的手法写“南国佳人”的美貌如桃花李花盛开般灿烂。

B．三、四句写佳人的行踪，早晨行走在长江之北，晚上宿止于潇湘之滨。

C．五、六句说当时的人们惊异于美人之美，以致没人敢在她面前放声唱歌。

D．七、八句说时光飞快地流逝，俯仰之间人就会老去，佳人的美貌难以保持。

【小题2】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。