三、阅读下面的古诗，完成小题。
白马篇
曹植
白马饰金羁^①，连翩西北驰。借问谁家子，幽并^②游侠儿。
少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢^③何参差。
控弦破左的^④，右发摧月支。仰手接飞猱^⑤，俯身散马蹄。
狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。
羽橄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。
弃身锋刃端，性命安可怀?父母且不顾，何言子与妻!
名编壮士籍，不得中^⑥顾私。捐躯赴国难，视死忽如归!
（注释）①羁:马笼头。②幽并:幽州和并州，民俗任气尚侠。③楛(hù)矢:用楛木做箭杆的箭。④的:箭靶。下文的“月支”“马蹄”都是箭靶名称。⑤接飞猱(náo): 射中飞猿。⑥中:心中。
【小题1】下列对本诗内容的理解，有误的一项是

A．“借问”领起四句补叙人物身份来历，“游侠”暗示了少年的鲁莽好勇。

B．“宿昔”以下八句用多种手法，极力渲染人物的英姿飒爽、武艺超群。

C．“边城”以下六句写军情紧急，少年勇赴国难，纵横疆场，呼应开篇。

D．结尾八句展示了英雄捐躯为国、视死如归的精神境界，格调昂扬向上。

【小题2】“控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。”运用了“赋”的手法，下列诗句采用这一写作手法的一项是

A．桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚! (《诗经·氓》)

B．采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。(《诗经·采薇》)

C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(屈原《离骚》)

D．十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。(《孔雀东南飞》

【小题3】清代学者称曹植诗“极工起调”，意思是曹植作诗非常讲究开头，请简析本诗开头两句的精彩之处，

阅读下面这首诗，完成下列各题。

情诗

曹植

微阴翳阳景，清风飘我衣。

游鱼潜绿水，翔鸟薄天飞。

眇眇客行士，徭役不得归。

始出严霜结，今来白露晞。

游者叹黍离^①，处者歌式微^②。

慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。

（注）①黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借故国之思。这里取其伤感乱离、行役不已之意。②处者：这里指役夫的家人。式微：出自《诗经》，有“式微，式微，胡不归？”之句，意为家人期盼役夫早归。

【小题1】下列对本诗的理解不正确的一项是

A．开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情，引发诗人的联想。

B．三、四句运用了“以乐景写哀情”的写作手法，与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所用手法一致。

C．久、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游子”和“处者”思亲盼归的情感。

D．这首诗造语自然精妙，音节流美铿锵，意象生动传神，触目所感，情与景会。

【小题2】这首诗第二联中的“潜”“薄”二字历来为人称道，你认为它们妙在何处？
【小题3】这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有哪些不同？

阅读诗歌，完成题目。

野田黄雀行 曹植

高树多悲风，海水扬其波。

利剑不在掌，结友何须多？

不见篱间雀，见鹞自投罗。

罗家得雀喜，少年见雀悲。

拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。

飞飞摩苍天，来下谢少年。

注：①建安二十五年曹丕继位掌权，对曹植心存疑忌，本诗作于曹植的至交丁仪、丁廙被杀 之时。②捎：挥击，削破。③摩：接近、迫近。
【小题1】从体裁上看，这是一首五言   。
【小题2】对本诗分析不正确的一项是（ ）

A．“高树多悲风，海水扬其波”两句暗示了环境的险恶

B．“利剑不在掌，结友何须多”两句委婉地表达诗人失权，无法救助朋友的无奈和愤懑

C．“拔剑捎罗网，黄雀得飞飞”两句表达诗人对突破困境，实现理想壮志的憧憬

D．“飞飞摩苍天，来下谢少年”两句表达诗人内心依然乐观，表明诗人性格开朗

【小题3】本诗通过一连串的比喻来传达思想感情，从这一角度加以赏析。

阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

杂诗（其四）

曹植

南国有佳人，容华若桃李。

朝游江北岸，夕宿潇湘沚。

时俗薄朱颜，谁为发皓齿？

俯仰岁将暮，荣耀难久恃。

【小题1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是

A．从屈原的辞赋开始，就形成了以美人香草比喻贤能之士的传统，这首诗明显地学习屈赋。

B．开篇诗人就给我们描绘出一幅佳人图，这“佳人”生于“南国”，艳若桃花，光彩照人。

C．“时俗薄朱颜”二句，指世人并不喜欢这朱颜的美人，没有人愿意对她展露笑颜赞美她。

D．这首诗简练峭直，语短情长，含蕴丰富，意境深邃，风格质朴刚健，有一种爽朗自然之美。

【小题2】这首诗是曹植后期所作，请结合全诗分析诗人表达了怎样的情感？