阅读文言文，完成下面小题。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．与嬴而不助五国也  与：结交、亲附

B．战败而亡，诚不得已 诚：确实、实在

C．李牧连却之 却：抵挡

D．洎牧以谗诛，邯郸为郡 洎：等到

【小题2】下列对选段的理解和分析，不正确的一项是

A．作者从六国破亡的教训立意，借古讽今，警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。

B．第二段连用两个语气词，“呜呼”是惜其有良策而不用；“悲夫”是哀其结果之惨。

C．“向使三国”以下几句，假设中不下断语，表现作者运用语言的准确性和分寸感。

D．“三国”是指齐、燕、赵，“刺客”是指荆轲，“良将”是指李牧。

【小题3】把文中加横线的句子翻译成现代汉语。
①至丹以荆卿为计，始速祸焉。
②则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
③为国者无使为积威之所劫哉。
【小题4】概括齐、燕、赵灭亡的原因。

阅读下面文言文，完成下面小题。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
【小题1】下列句子中加点词的用法和意义相同的一项是(    )

A．秦以攻取之外 作《师说》以贻之

B．诸侯之所亡与战败而亡者    而不知其所止

C．以有尺寸之地 不知日之入

D．而秦兵又至矣 吾尝终日而思矣

【小题2】下列句子中加点词的意思与现代汉语相同的一项是(    )

A．其实百倍

B．思厥先祖父

C．如弃草芥

D．然后得一夕安寝

【小题3】下列对文中句子的翻译，全对的一项是(    )
①奉之弥繁，侵之愈急   ②至于颠覆，理固宜然

A．①诸侯送秦国的土地越频繁，秦国侵犯诸侯就越厉害。 ②以至于发展到灭亡的结局，从道理上说本来就应该这样。

B．①诸侯送秦国的土地越频繁，秦国侵犯诸侯就越厉害。 ②以至于发展到灭亡的结局，事理本来就应该这样。

C．①诸侯送秦国的土地越频繁，国力消耗就越厉害。 ②以至于发展到灭亡的结局，道理本来就应该这样。

D．①诸侯送秦国的土地越频繁，国力消耗就越厉害。

②以至于发展到灭亡的结局，从道理上说本来就应该这样。
【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(    )

A．诸侯贿赂秦国土地，小则送邑镇，大则送城市，足见秦国受赂得地之轻易，同时也暗示秦国贪婪无度。

B．各诸侯曾经开辟疆土万分艰难，而如今为求苟安而大举割地，向秦国求和；秦国却步步紧逼，欲亡之而后快。

C．作者引用古人的话，通过“抱薪救火”这一比喻，生动形象地论证了诸侯以地事秦必然走向灭亡的严重后果。

D．这一段文字概括了韩、魏、楚覆灭的历史进程，运用对比论证、假设论证等方法论述了“赂秦而力亏，破灭之道”的观点。

（一）阅读下面的文字，完成下列小题。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
【小题1】对下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是（    ）
（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫。
（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

A．（1）句的两个“之”相同，（2）句的两个“而”不同。

B．（1）句的两个“之”不同，（2）句的两个“而”也不同。

C．（1）句的两个“之”相同，（2）句的两个“而”也相同。

D．（1）句的两个“之”不同，（2）句的两个“而”相同。

【小题2】给下列标点的词注音。
横槛  粟粒
【小题3】找出对文中加点词语理解不正确的并订正。
（1）不暇：来不及  （2）南亩：泛指农田
（3）九土：即九州，指全国  （4）独夫：孤单的人
【小题4】作者指出六国和秦国灭亡的根本原因是什么？
【小题5】“灭六国（1）者，六国（2）也”“使六国（3）各爱其人”，三个 “六国”所指是否相同？指的是什么？

谏论（下）（节选）

苏 洵

夫臣能谏，不能使君必纳谏，非真能谏之臣；君能纳谏，不能使臣必谏，非真能纳谏之君。欲君必纳乎，向之论备矣。欲臣必谏乎，吾其言之。

今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇，不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者，与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者，奔利，必跳而越焉；其怯者，犹未能也。须臾，顾见猛虎，暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉？要者^①以势驱之耳。

君之难犯，犹渊谷之难越也。所谓性忠义、不悦赏、不畏罪者，勇者也，故无不谏焉；悦赏者，勇怯半者也，故赏而后谏焉；畏罪者，怯者也，故刑而后谏焉；先王知勇者不可常得，故以赏为金以刑为猛虎使其前有所趋后^②有所避其势不得不极言规失此三代^③所以兴也。末世不然，迁其赏于不谏，迁其刑于谏，宜乎臣之噤口卷舌，而乱亡随之也。间或贤君欲闻其过，亦不过赏之而已。呜呼！不有猛虎，彼怯者肯越渊谷乎？此无他，墨刑之废耳。三代之后，如霍光诛昌邑不谏之臣者，不亦鲜哉？

今之谏赏，时或有之；不谏之刑，缺然无矣。苟增其所有，有其所无，则谀者直，佞者忠，况忠直者乎？诚如是，欲闻谠言^④而不获，吾不信也。

（选自《嘉祐集》第八卷）

（简注）
①要者：主要在于。②后：身后。与“前”相对，可释为“过后”。③三代：指夏、商、周。④谠（dǎng）言：正直的话。
（阅读指要）
本篇主要论述怎样才是“真能纳谏之君”。文章运用比喻说明：本性勇敢的人能自觉地向君王进谏，不悦赏，不畏刑；本性不太勇敢也不太怯儒的人，有了赏赐才肯进谏；而本性怯懦的人则必须用刑罚威逼他才肯进谏。因此，贤明的君王须建立刑赏制度来促进臣子进谏。本文取喻生动，说理精辟。
（阅读训练）
【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）向之论备矣（______）   （2）有与之临乎渊谷者（______）
（3）不亦鲜哉（______） （4）苟增其所有（______）
【小题2】下列加点词用法与“彼勇者耻怯”中“耻”用法不相同的一项是（  ）。

A．大将军邓骘奇其才

B．巫医乐师百工之人，不耻相师

C．以先国家之急而后私仇也

D．否泰如天地，足以荣汝身

【小题3】第三段画浪线句中应有五处停顿，请用“/”标出。
故 以 赏 为 千 金 以 刑 为 猛 虎 使 其 前 有 所 趋 后 有 所 避 其 势 不 得不 极 言 规 失 此 三 代 所 以 兴 也。
【小题4】选文第二段的末尾作者提出了“要者以势驱之耳”的观点，这里的“势”在第二段和第三段中分别指什么？
【小题5】把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）君之难犯，犹渊谷之难越也。
（2）今之谏赏，时或有之；不谏之刑，缺然无矣。

()思厥先祖父
古义：_________________________________。
今义：父亲的父亲。
(2)至于颠覆，理固宜然
古义：_________________________________。
今义：表示达到某种程度；表示另提一事。
(3)可谓智力孤危
古义：_________________________________。
今义：人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
(4)下而从六国破亡之故事
古义：_________________________________。
今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；文艺作品中用来体现主题的情节。
(5)然后得一夕安寝
古义：_________________________________。
今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另件事情。