- 数与式
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- + 算术平均数
- 求一组数据的平均数
- 已知一组数据的平均数，求未知数据的值
- 已知一组数据的平均数，求另一组相关数据的平均数
- 利用平均数做决策
- 加权平均数
- 用计算器求平均数
- 众数
- 统计量的选择
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
某班有48人，在一次数学测验中，全班平均分为81分，已知不及格人数为6人，他们的平均分为46分，则及格学生的平均分是（ ）
| A．78分 | B．86分 | C．80分 | D．82分 |
某校举行黑板报评比，由参加评比的10个班各派一名同学担任评委，每个班的黑板报得分取各个评委所给分值的平均数，下面是各评委给八年级（6）班黑板报的分数：
该班的黑板报的得分是多少？此得分能否反映其设计水平？
该班的黑板报的得分是多少？此得分能否反映其设计水平？
甲、乙两名射手在相同条件下打靶，射中的环数如图所示，利用图中提供的信息，解答下列问题：
（1）分别求甲、乙两名射手中环数的众数和平均数；
（2）如果从甲、乙两名射手中选一名去参加射击比赛，你选谁去？为什么？
（1）分别求甲、乙两名射手中环数的众数和平均数；
（2）如果从甲、乙两名射手中选一名去参加射击比赛，你选谁去？为什么？
一组数据x1，x2，…xn的平均数为
，另一组数据y1，y2，…yn的平均数为
，则第三组数据x1+y1，x2+y2，…xn+yn的平均数为________（用，表示）
，另一组数据y1，y2，…yn的平均数为，则第三组数据x1+y1，x2+y2，…xn+yn的平均数为________（用，表示）某校参加数学竞赛的选手平均分数是75分，其中参赛男选手比女选手人数多80%，而女选手的平均分比男选手的平均分高20%，那么女选手的平均分是（ ）
| A．81 | B．82 | C．83 | D．84 |
以下说法中，①如果一组数据的标准差等于零，则这组中的每个数据都相等；②分别用一组数据中的每一个数减去平均数，再将所得的差相加．若和为零，则标准差为零；③在一组数据中去掉一个等于平均数的数，这组数据的平均数不变；④在一组数据中去掉一个等于平均数的数，这组数据的标准差不变，其中正确的有（ ）
| A．1个 | B．2个 | C．3个 | D．4个 |
某中学八年级的篮球队有10名队员
在“二分球”罚篮投球训练中，这10名员各投篮50次的进球情况如下表：
针对这次训练，请解答下列问题：
求这10名队员进球数的平均数、中位数；
求这支球队投篮命中率______；
若队员小亮“二分球”的投篮命中率为
，请你分析一下小亮在这支球队中的投篮水平．
投篮命中率
进球数
投篮次数
在“二分球”罚篮投球训练中，这10名员各投篮50次的进球情况如下表：| 进球数 | 42 | 32 | 26 | 20 | 19 | 18 |
| 人数 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 |
针对这次训练，请解答下列问题：
求这10名队员进球数的平均数、中位数；求这支球队投篮命中率______；若队员小亮“二分球”的投篮命中率为，请你分析一下小亮在这支球队中的投篮水平．投篮命中率进球数投篮次数张老师为了了解本年级甲班和乙班的数学成绩，某次测验后，随机从两班中各抽取了10份试卷，成绩(单位：分)记录如下：
甲班：99，95，98，94，97，96，95，92，90，94；
乙班：99，99，98，94，92，94，90，89，98，97.
试用你学过的知识，从平均数、方差两方面对两个班这次测验成绩进行简要分析．
甲班：99，95，98，94，97，96，95，92，90，94；
乙班：99，99，98，94，92，94，90，89，98，97.
试用你学过的知识，从平均数、方差两方面对两个班这次测验成绩进行简要分析．