- 数与式
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- + 算术平均数
- 求一组数据的平均数
- 已知一组数据的平均数，求未知数据的值
- 已知一组数据的平均数，求另一组相关数据的平均数
- 利用平均数做决策
- 加权平均数
- 用计算器求平均数
- 众数
- 统计量的选择
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
小王的学校举行了一次年级考试，考了若干门课程，后加试了一门，小王考得
分，这时小王的平均成绩比最初的平均成绩提高了
分．后来又加试了一门，小王考得
分，这时小王的平均成绩比最初的平均成绩下降了分，则小王共考了（含加试的两门）________ 门课程，最后平均成绩为________ 分．
分，这时小王的平均成绩比最初的平均成绩提高了分．后来又加试了一门，小王考得分，这时小王的平均成绩比最初的平均成绩下降了分，则小王共考了（含加试的两门）某商店三、四月份出售同一品牌各种规格空调销售台输入下表，回答：
商店平均每月销售空调________台；
商店出售各种规格的空调中，众数有________匹；
在研究六月份进货时，商店经理决定________（匹）的空调要多进，________（匹）的空调要少进．
| |  匹 |  匹 |  匹 |  匹 |
| 三月 |  |  |  |  |
| 四月 |  |  |  |  |
商店平均每月销售空调________台；商店出售各种规格的空调中，众数有________匹；在研究六月份进货时，商店经理决定________（匹）的空调要多进，________（匹）的空调要少进．
位用户在某月发短信息条数的一组数据为：
，
，
，
，
，
，
，数学课上，全班同学每人各报一个数．如果男生所报的数之和与女生所报的数之和相等，且男生所报数的平均值是
，女生所报数的平均值是
，那么全班同学所报数的平均值是（ ）
，女生所报数的平均值是，那么全班同学所报数的平均值是（ ）| A． | B． | C． | D． |
从甲、乙、丙三个厂家生产的同一种产品中，各抽出
件产品，对其使用寿命进行跟踪调查，结果如下（单位：年）
甲：
，
，
，
，，，，
乙：，，，，，
，
，
丙：，，，
，，，
，
三家广告中都称该种产品的使用寿命是年，请根据调查结果判断三个厂家在广告中分别运用了平均数，众数和中位数的哪一种数据作代表．
件产品，对其使用寿命进行跟踪调查，结果如下（单位：年）甲：
，，，，，，，乙：
，，，，，，，丙：
，，，，，，，三家广告中都称该种产品的使用寿命是
年，请根据调查结果判断三个厂家在广告中分别运用了平均数，众数和中位数的哪一种数据作代表．在一组数据
，
，
中，各数据与它们的平均数
的差的绝对值的平均数，记作
叫做这组数据的“平均差”．一组数据的平均差越大，就说明这组数据的离散程度越大．则样本：
、
、
、
、
的平均差是（ ）
，，中，各数据与它们的平均数的差的绝对值的平均数，记作叫做这组数据的“平均差”．一组数据的平均差越大，就说明这组数据的离散程度越大．则样本：、、、、 的平均差是（ ）A． | B．3 | C．6 | D． |
某同学五次单元测试成绩分别为
，
，
，，
，设这五次成绩的平均数为
，中位数为
，众数为
，则，，的大小关系为________ （用“
”来表示）．
，，，，，设这五次成绩的平均数为，中位数为，众数为，则，，的大小关系为”来表示）．某中学八年级的篮球队有
名队员．在罚篮投球训练中，这名队员各投篮
次的进球情况如下表：
针对这次训练，请解答下列问题：
这名队员进球数的平均数是________，中位数是________；
求这支球队罚篮命中率．罚篮命中率
（进球数
投篮次数）
________；
若队员小亮的罚篮命中率为
，请你分析小亮在这支球队中的罚篮水平．
名队员．在罚篮投球训练中，这名队员各投篮次的进球情况如下表：| 进球数 |  |  |  |  |  |  |
| 人数 |  | |  | | |  |
针对这次训练，请解答下列问题：
这名队员进球数的平均数是________，中位数是________；求这支球队罚篮命中率．罚篮命中率（进球数投篮次数）________；若队员小亮的罚篮命中率为，请你分析小亮在这支球队中的罚篮水平．
，
，
．已知这组数据只有一个众数，那么这组数据的平均数是
、
、
、
、
、