- 数与式
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- 图形的变化
- 统计与概率
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
元
元
元
元
与
是同类项，那么
___________
请观察这组数的构成规律，用你发现的规律确定第6个数是_______，第n个数是_____________.七(2)班学生张小强看着爸爸工作很辛苦，在暑假期间通过“卖报纸”来减轻家庭的负担.他以每份0.60元购进某种报纸，每份1元钱卖出，每天购进
份，余
份没卖出去，报社以每份0.40元回收.若暑假小强除去学习时间刚好“卖报纸”一个月(30天)，那么小强暑假通过卖报纸赚了多少钱？(
)请用你的聪明才智算出来吧.
份，余份没卖出去，报社以每份0.40元回收.若暑假小强除去学习时间刚好“卖报纸”一个月(30天)，那么小强暑假通过卖报纸赚了多少钱？()请用你的聪明才智算出来吧.
与
是同类项，那么
的值是（ ）
元的统考试卷降价
出售，降价后的销售价为（ ）
用棋子摆出下列一组图形：
（1）照这样的方式摆下去，写出摆第n个图形所需棋子的枚数；
（2）其中某一图形可能共有2018枚棋子，请你求出是第几个图形．
（1）照这样的方式摆下去，写出摆第n个图形所需棋子的枚数；
（2）其中某一图形可能共有2018枚棋子，请你求出是第几个图形．
11月中旬我校七年级学生将在24名教师的带领下去西安研学，每人研学费用2000元，现有两种优惠方案，甲方案：带队老师免费，学生按8折收费；乙方案：师生都按7.5折收费．
（1）若有m名学生，用代数式表示两种优惠方案各需多少元？
（2）当m＝300时，采用哪种方案优惠？
（3）当m＝400时，采用哪种方案优惠？
（1）若有m名学生，用代数式表示两种优惠方案各需多少元？
（2）当m＝300时，采用哪种方案优惠？
（3）当m＝400时，采用哪种方案优惠？
如图，正方形ABCD和CEFG的边长分别为m、n，那么△AEG的面积的值（ ）
| A．与m、n的大小都有关 | B．与m、n的大小都无关 |
| C．只与m的大小有关 | D．只与n的大小有关 |