阅读《渡荆门送别》，完成下列小题。
【小题2】《黄鹤楼》和《渡荆门送别》两首诗都抒发了诗人怎样的情感？请你结合“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”和本诗“仍怜故乡水，万里送行舟”的内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【小题1】这首诗是李白青年时期出川所作。一个“____”字，化静为动，表现两岸静止的群山与开阔原野的位置逐渐变换、推移的景象。江面上，有飞天明镜般的月亮。天空中，有______般的壮丽云霞。【小题2】《黄鹤楼》和《渡荆门送别》两首诗都抒发了诗人怎样的情感？请你结合“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”和本诗“仍怜故乡水，万里送行舟”的内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。
阅读李白的《渡荆门送别》，完成小题。
【小题2】这首诗的结尾运用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的思想感情？
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【小题1】诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。【小题2】这首诗的结尾运用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的思想感情？
古诗阅读
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
从表达方式看，诗的首联属于_____________，它交代了远渡的________和此行的_________。阅读下面一首诗，完成小题。
【小题2】结合诗歌内容，谈谈你对“海内存知己，天涯若比邻”的理解。
送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津，
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻，
无为在歧路，儿女共沾巾。
【小题1】理解“风烟望五津”中“望”的含义。【小题2】结合诗歌内容，谈谈你对“海内存知己，天涯若比邻”的理解。
阅读下面这首古诗，然后回答问题。
（2）诗歌表达了作者怎样的愿望?请写出相关诗句。
十一月四日风雨大作(其二)
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）诗中“戍”“夜阑”是什么意思?请选择一个回答。（2）诗歌表达了作者怎样的愿望?请写出相关诗句。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【小题1】“铁马冰河”与上句中的“_______________”相呼应。【小题2】对本诗品析有误的一项是 （ ）
| A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 |
| B．诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 |
| C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。 |
| D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。 |
阅读（十一月四日风雨大作》，按要求回答问题。
【小题2】本诗表达了作者怎样的愿望？
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【小题1】诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？【小题2】本诗表达了作者怎样的愿望？
阅读下面这首古诗，完成下列小题。
(2)这首诗表达了作者怎样的情感？
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
(1)首句“前不见古人”中“古人”是指什么人？(2)这首诗表达了作者怎样的情感？
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
泊秦淮
杜 牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”这两句诗描绘了一幅什么样的画面？阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成题目。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
第三、四两句诗人借月抒怀，这一片“愁心”中包含着诗人的哪些情感？