- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- + 地球
- 地球的形状和大小
- 地形和地壳的运动
- 土壤
- 地球上的水体
- 天气与气候
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示为地球绕日公转示意图，下列说法正确的是
| A．当地球运行到D处时，北半球各地昼短夜长 |
| B．当地球运行在A→B之间时，太阳直射点由北向南移动 |
| C．当地球运行在B→C之间时，北极圈内极夜范围逐渐缩小 |
| D．当地球运行到B处时，全球昼夜平分 |
下列属于地球公转特点的是
①绕着地轴自西向东旋转
②自西向东绕着太阳旋转
③公转方向从北向南，再从南向北
④公转轨道近似圆形
⑤公转一周的时间约为24小时
⑥公转一周的时间约为365天
⑦公转过程中，地球北极始终是指向北极星附近
①绕着地轴自西向东旋转
②自西向东绕着太阳旋转
③公转方向从北向南，再从南向北
④公转轨道近似圆形
⑤公转一周的时间约为24小时
⑥公转一周的时间约为365天
⑦公转过程中，地球北极始终是指向北极星附近
| A．②④⑥⑦ | B．①④⑤⑥ |
| C．②③⑥⑦ | D．③④⑤⑥ |
读太阳光照图（如图所示），回答下列问题：
（1）图中昼半球是_______（填“C”或“D”，下同），夜半球是_______。
（2）图中晨线是_______线，赤道是_______线。
（3）地球自转产生的现象：①_______；②_______。
（1）图中昼半球是_______（填“C”或“D”，下同），夜半球是_______。
（2）图中晨线是_______线，赤道是_______线。
（3）地球自转产生的现象：①_______；②_______。
读地球公转示意图（如图），回答下列问题：
（1）当地球公转到D位置时，出现的现象为______。
（2）当地球公转到B位置时，日期是_______前后，正值北半球的________节气。
（3）我国的国庆节，地球在绕太阳公转的轨道上，大致运行在图中的______（区间范围）。
（4）地球公转至_________点时，我国的白昼最长。
（1）当地球公转到D位置时，出现的现象为______。
（2）当地球公转到B位置时，日期是_______前后，正值北半球的________节气。
（3）我国的国庆节，地球在绕太阳公转的轨道上，大致运行在图中的______（区间范围）。
（4）地球公转至_________点时，我国的白昼最长。
地球上有生命存在，与地球的环境条件无关的是
| A．地球距太阳的远近适中，有适宜的温度和液态水 |
| B．地球的体积和质量大小适中，有大量适合生物呼吸的大气 |
| C．太阳没有明显的变化，地球所处的光照条件一直比较稳定 |
| D．地球附近的大小行星互相碰撞，给予地球足够的能量 |
读图，回答下列问题：
（1）图甲中代表光球层的字母是___________，代表色球层的字母是___________。
（2）北美、中国等地区发生的大范围手机（移动电话）通信短时间突然中断事件与_______有关。
（3）图乙中反映许多地区年降水量的多少与_______有一定的相关性，其变化周期约为__________年。
（1）图甲中代表光球层的字母是___________，代表色球层的字母是___________。
（2）北美、中国等地区发生的大范围手机（移动电话）通信短时间突然中断事件与_______有关。
（3）图乙中反映许多地区年降水量的多少与_______有一定的相关性，其变化周期约为__________年。
据图回答问题：
（1）随着月球继续绕地球运动，我们看到的明亮的月面面积将逐渐_______（填“变大”或“变小”）。
（2）画出日、地、月三者处于如图所示位置时的月相示意图：_______；图中月球运动过程中，如果一定会出现日食或月食现象，则最先出现的是_______。
（1）随着月球继续绕地球运动，我们看到的明亮的月面面积将逐渐_______（填“变大”或“变小”）。
（2）画出日、地、月三者处于如图所示位置时的月相示意图：_______；图中月球运动过程中，如果一定会出现日食或月食现象，则最先出现的是_______。
如图表示杭州市（约北纬30°）夏至日太阳高度的变化曲线。下列有关说法正确的是
| A．t时刻太阳高度最大，a的数值为90° |
| B．t时刻太阳高度最大，a的数值小于90° |
| C．t时刻为正午12时，a的数值大于90° |
| D．t时刻为正午12时，此时杆影朝南 |
