关于远视眼的成因分析正确的是（）

A．来自近处的物体成像成在了视网膜的前方

B．一般是由于人随着年龄的增长，睫状体对晶状体的调节能力减弱

C．晶状体太厚，或是晶状体的前后径太长

D．需要戴凹透镜进行矫正

有一次，小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起，镜架完全一样，如图所示。小明要想找出自己的眼镜，下列做法中，正确的是（多选）（）

A．用手摸镜片时，中间薄边缘厚的是近视镜

B．让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视镜

C．让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个大光斑的是近视镜

D．拿着镜片看字，把字放大的是近视镜

仔细观察图中的眼镜，可知它（）

A．属于凸透镜，可用于矫正近视眼

B．属于凸透镜，可用于矫正远视眼

C．属于凹透镜，可用于矫正远视眼

D．属于凹透镜，可用于矫正近视眼

某学校徐老师近日发现自己的眼睛：“看远处能看得清，正常看书有叠影”。并对自己的眼睛所产生的现象作出如图所示的折光系统。问：

① 位徐老师的视力已患上___________（填“远视眼或近视眼”）
②若要使徐老师能在正常情况下看书写字，应配戴装有_________透镜（填“凹”或“凸”）的眼镜，此透镜对光线有______________作用。

同学们用盛水的矿泉水瓶模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼睛、近视眼睛和远视眼睛的焦距大小。如图甲所示，他们将盛水的矿泉水瓶正对太阳，上下移动白纸，直到白纸上出现最细的亮线，估测亮线到瓶子侧壁的距离d。正常水瓶做实验时，d约为8 cm;把水瓶挤压成如图乙所示后测得d为13 cm;把水瓶挤压成如图丙所示后测得d为5 cm。则以下判断正确的是（）

A．乙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时大

B．乙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大

C．丙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时小

D．丙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大

下列连线不正确的是（）

小民将一支蜡烛点燃后放在离一架老花镜30 cm处，在光屏上得到一个缩小的像；当蜡烛离透镜18 cm时，在光屏上得到一个放大的像，做成这个老花镜的透镜焦距可能在什么范围？

老花镜的“度数”等于它的焦距的倒数乘 100。请设计一个测老花镜度数的最简单的方法。要求写出所用器材、操作步骤 和计算公式。___________________

科学兴趣小组在做“探究凸透镜成像规律”实验时，组内三人分别设计了实验方案，部分内容如下：

小明的方案	小红的方案	小方的方案
分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f和二倍焦距2f处，调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点。	除小明的做法外，还把蜡烛放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，观察并记录对应的成像情况。	把点燃的蜡烛从较远的位置逐渐靠近凸透镜，通过不断调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录对应的成像情况，尤其是在f和2f处所成像的情况。

 
（1）以上三种方案中，最合理的是________（选填“小明”“小红”或“小方”）的方案。   
（2）为了模拟远视眼的矫正，小明将两只凸透镜装在了光具座上（如图甲），其中2号凸透镜相当于图乙中人眼球结构中的________。

（3）小明查阅资料发现，显微镜的镜头可以近似地看作由一块焦距较小的凸透镜（物镜，其焦距用f_物表示）和一块焦距较大的凸透镜（目镜，其焦距用f_目表示）组成，于是兴趣小组同学在光具座上利用不同焦距的凸透镜，通过改变两块凸透镜之间的距离（相对于改变显微镜镜筒长度），模拟显微镜成像放大倍数实验，得到如下数据：

f物（厘米）	（1/厘米）	两镜之间距离（厘米）	f目（厘米）	（1/厘米）	像放大倍数
1.6	0.625	a	5	0.2	50倍
2	0.5	b
1.6	0.625	a	2.5	0.4	100倍
2	0.5	b
0.4	2.5	a	5	0.2	200倍
X	1/X	b

 
表中的X的数据为________。

李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后，学习比原来更刻苦了，但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明（   ）

A．已患上近视眼，佩戴凸透镜制成的眼镜	B．已患上近视眼，佩戴凹透镜制成的眼镜
C．已患上远视眼，佩戴凸透镜制成的眼镜	D．已患上远视眼，佩戴凹透镜制成的眼镜