- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 光的反射
- + 光的折射现象及应用
- 光的折射规律
- 凸面镜和凹面镜
- 光的可逆性
- 实像与虚像的区别
- 平面镜成像的相关作图
- 平面镜成像特点、原理和现象
- 漫反射和镜面反射
- 作光的反射光路图
- 光的反射定律
- 作光的折射光路图
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
像的成因有三个:直线传播成像、光的反射和光的折射成像,所成的像,有实像和虚像两种,下面列出了部分成像实例:①小孔成像所成的像:②在潜望镜中看到的景物的像;③放大镜中看到物体的像;④幻灯机屏幕上的像;⑤人照镜子时镜中的像,以下说法中正确的是()
A.属于实像的是①④![]() | B.属于虚像的是②③④ |
C.属于折射形成的是①④![]() | D.属于反射成像的是①②⑤ |
描绘纯美青春的《再别康桥》诗句蕴含了丰富的光学知识,下列说法正确的是( )
A.河畔的金柳是夕阳中的新娘,金柳的影子是光的折射形成的 |
B.撑一支长蒿向青草更青处漫溯,长蒿在水中的倒影是等大的实像 |
C.波光里的艳影在我的心头荡漾,湖面波光粼粼是光的直线传播形成的 |
D.我挥一挥衣袖不带走一片云彩,看到天上的云彩是由于云彩反射了太阳光 |
小明喝水时,偶然发现透过水面看不见玻璃水杯外侧的手指。他感到很惊奇:玻璃和水都是透明物质,为什么光却不能透过呢?小明决定找出原因。下面是小明的探究过程:根据光经过的路径,首先想到了这种现象与光的折射有关。为此他根据光从水中射向空气的光路进行了推测,如图所示,光从水中射向空气时,折射角大于入射角,当入射角逐渐增大时,折射角也逐渐增大。那么,当入射角增大到某一值时,会不会……

(1)小明的推测是________。
(2)小明为了验证自己的推测,进行了如图所示的实验。实验过程中逐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度,当增大到某一角度时,小明观察到________,证实了自己的推测。
(3)当光从空气射向水中时,也会出现“看不见”的现象吗?说出你的观点并解释:________。

(1)小明的推测是________。
(2)小明为了验证自己的推测,进行了如图所示的实验。实验过程中逐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度,当增大到某一角度时,小明观察到________,证实了自己的推测。
(3)当光从空气射向水中时,也会出现“看不见”的现象吗?说出你的观点并解释:________。
对于生活中有关光现象,下列说法不正确的是( )
A.![]() ![]() |
B.![]() |
C.![]() |
D.![]() |
人潜入水中后看到岸上某一树梢,其实看到的是( )
A.变低了的树梢的虚像 ![]() | B.变高了的树梢的实像 |
C.变低了的树梢的实像 ![]() | D.变高了的树梢的虚像 |
小明对下列光学现象实例进行分析:①小孔成像;②潜望镜中看到的景物的像;③放大镜看到的物体的成像;④投影仪屏幕上的像;⑤汽车观后镜中的像,其中( )
A.属于实像的是①②③ | B.由于反射而成的像是②⑤ |
C.属于虚像的是②③④ | D.由于折射而成的像是①③④ |
下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是( )








A.小孔成的是倒立的虚像 |
B.人配戴的凹透镜可以矫正远视眼 |
C.三棱镜可将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光 |
D.漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律 |
在如图所示的四个情景中,属于光的直线传播形成的是 ( )








A.丹顶鹤在水中的倒影 ![]() | B.射灯射出的光柱 |
C.铅笔在水面处“折断” ![]() | D.雨后的彩虹 |
在游泳池边向水池底看去,感觉池水并不深,下水后才知道不是那么回事,试分析,为什么池深度看起来比实际的浅?
______________________________
______________________________