- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 声音
- 光和颜色
- + 光的反射和折射
- 光的反射
- 光的折射现象及应用
- 光的折射规律
- 凸面镜和凹面镜
- 光的可逆性
- 实像与虚像的区别
- 平面镜成像的相关作图
- 平面镜成像特点、原理和现象
- 漫反射和镜面反射
- 作光的反射光路图
- 光的反射定律
- 作光的折射光路图
- 透镜和视觉
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小明通过实验研究光从水中射入空气中的现象,如图是他根据实验现象画的光路图,改变入射角的大小,他发现空气中的折射光线与法线的夹角随入射角的增大而增大。你猜想,当入射角增大到一定程度时,会出现的现象是_______,你猜想的依据是______________。

目前光污染越来越严重,白亮污染是较普通的一类光污染建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂料,都能造成白亮污染,形成白亮污染的主要原因是由于()
A.光的反射 | B.光的折射 |
C.光具有能量 | D.光沿直线传播 |
小丽为小明表演了一个“水火相融”的小魔术。她先用一块透明的薄玻璃板,将桌子分割成甲、乙两个区域后,用一块不透明的挡板将乙区域分割成两部分。小丽在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯,且里面浸没着一支蜡烛A,并在乙区域挡板后的指定位置放置蜡烛B。准备就绪后,小丽请小明坐在乙区域一侧的某点P(如图所示),并迅速将乙区域已准备好的蜡烛B点燃,在小丽一只手麻利地在小明眼前绕过的同时,另一只手悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN。当小明沿着小丽的手指望向蜡烛A时,奇迹出现了:蜡烛A竟然在水中燃烧了!

(1)请根据光学知识判定:小丽是怎样选取和放置蜡烛的?
选取蜡烛: 使蜡烛A、B满足_________________ 的条件
确定位置: 在蜡烛A的位置确定后,不借助刻度尺如何确定蜡烛B的位置?________
(2)请你依据所学的光学知识解释,小丽悄悄地将挡板拉开的目的________________

(1)请根据光学知识判定:小丽是怎样选取和放置蜡烛的?
选取蜡烛: 使蜡烛A、B满足
确定位置: 在蜡烛A的位置确定后,不借助刻度尺如何确定蜡烛B的位置?
(2)请你依据所学的光学知识解释,小丽悄悄地将挡板拉开的目的
人坐在游船上,从水面上可以看到天空中的白云,也可以看到水中游动的鱼,前者属于光的__________现象,后者属于光的__________现象。
某同学从远处走向一面穿衣镜,他在镜中像的大小及像和人之间的距离正确的是()
A.像大小不变,像和人之间的距离变小 |
B.像变大,像和人之间的距离变大 |
C.像变大,像和人之间的距离变小 |
D.像大小不变,像和人之间的距离不变 |
如右图所示,一束光在空气和玻璃两种介质面上发生了反射和折射,请判断 (选填“OA、CO或OB”)光线是入射光线, (选填“OA、CO或OB”)光线是折射光线,玻璃在 边。(选填“左或右”)
