- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 物体的颜色
- 光的色散
- 光源
- 光的直线传播及相关现象
- 光速
- 看不见的光
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
太阳光通过玻璃后呈现红色，则玻璃是____颜色。一面旗子能反射全部黄光，则旗子是____颜色。一张纸几乎将所有色光全部反射，则纸是____颜色。一块棉布几乎将所有色光全部吸收，则这块棉布是____颜色。
有色的透明物体只透过与它本身________的光，而其它颜色的光都被它______。有色的不透明物体只________与它本身相同颜色的光，而其它颜色的光都被它______。光的三原色：___________。
在一些大型晚会上，有时我们会看到演员服装的颜色会随着舞台追光灯颜色的变化而呈现丰富多彩的颜色变化。如果我们想让演员的一套单色服装在不同的灯光下呈现尽可能多的颜色，则演员服装的颜色应该是（）
| A．白色 | B．黑色 |
| C．红色 | D．什么颜色都一样 |
一位科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射，然后他再测量该植物对每种光的吸收值，实验结果如下表。请根据表回答下列问题：
一株绿色植物对不同颜色光的吸收百分率
（1）这位科学家设计该实验的目的是 。
（2）若分别用红光和绿光照射该植物，则哪种光的光合作用效果好？ ，原因是 。
一株绿色植物对不同颜色光的吸收百分率
| 光的颜色 | 红 | 橙 | 黄 | 绿 | 蓝 | 紫 |
| 光吸收的百分率 | 55 | 10 | 2 | 1 | 85 | 40 |
（1）这位科学家设计该实验的目的是 。
（2）若分别用红光和绿光照射该植物，则哪种光的光合作用效果好？ ，原因是 。
如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到了不同颜色的光，则（）
| A．A处应是紫光 |
| B．只有AB之间有光 |
| C．将照相底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光 |
| D．将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度计示数上升 |
在学校艺术节的游园活动中，七年级的（1）班、（2）班、（3）班、（4）班分别使用了橙色、紫色、绿色和白色的灯光，现在穿着白色裙子的芳芳、穿着红色裙子的玲玲和穿着绿色裙子的的菲菲一起走进七年级的四个班，请你把同学们在四个班中看到的三位同学着装的颜色填写在下表中：
我们进行以上判断的依据是：白色物体能够反射 色光；不透明物体会 与本身颜色不同的色光，而 与自身相同的色光；若物体不反射任一色光，则物体呈 色。
| 姓名 班级 | （1）班 （橙光） | （2）班 （紫光） | （3）班 （绿光） | （4）班 （白光） |
| 芳芳（白） | | | | |
| 玲玲（红） | | | | |
| 菲菲（绿） | | | | |
我们进行以上判断的依据是：白色物体能够反射 色光；不透明物体会 与本身颜色不同的色光，而 与自身相同的色光；若物体不反射任一色光，则物体呈 色。
某同学让太阳光穿过一条狭缝，射到三棱镜上，如下图所示，从棱镜另一侧的白纸上可以看到一条彩色的光带，彩色光带中各色光的排列顺序依次是（）
| A．红、橙、蓝、绿、黄、靛、紫 |
| B．红、橙、黄、绿、靛、蓝、紫 |
| C．红、橙、黄、靛、蓝、绿、紫 |
| D．红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 |