- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 电压
- 电压表的使用
- 电压表的读数方法
- 串、并联电路的电压特点
- 探究串、并联电路中的电压规律实验
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
关于电压、电流和电阻，下列说法正确的是（ ）
| A．电路中有电流时它两端一定有电压 | B．电荷移动就能形成电流 |
| C．导体的电阻由它两端电压和通过的电流决定 | D．电压的作用是电路中产生自由电荷 |
以下估测值中，最符合实际的是（ ）
| A．同学们感觉舒适的教室内温度是37℃ | B．手机充电器的输出电压约为220V |
| C．中学生正常上楼的功率约120W | D．教室内电脑正常工作的电流约3.2A |
在解决科学问题的过程中，我们常常会用到一些隐含的已知条件，如：给遥控器换上两节新的普通干电池隐含条件：电源电压为3V。下列说法错误的是（）
| A．将用电器接到家庭电路中隐含条件：家庭电路的电压为220V |
| B．把物体浸在冰水中隐含条件：冰水的温度为0℃ |
| C．PH=2的溶液隐含条件：含H+ |
| D．正常健康人的尿液隐含条件：葡萄糖的含量为90毫克／100毫升 |
在“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中，请回答下列问题。
小科作出如下猜想：
猜想一：水果电池电压与水果种类有关；
猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关；
猜想三：水果电池电压与两电极间插入水果的深度有关；
为了验证上述猜想是否正确，小科设计了如下的数据记录表：
①为了验证猜想一，应做编号为_______________的实验；
②通过比较编号1和编号3实验，可以得出的实验结论是______________________________。
完成上述实验后，小科又想探究“苹果的导电性能的影响因素”
下表是在一定电压下，某同学测得的通过苹果的电流值：
根据上述实验在研究苹果的导电性能与苹果的___________________有关。
小科作出如下猜想：
猜想一：水果电池电压与水果种类有关；
猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关；
猜想三：水果电池电压与两电极间插入水果的深度有关；
为了验证上述猜想是否正确，小科设计了如下的数据记录表：
| 实验编号 | 水果种类 | 深度/cm | 两极间距离/cm | 电压/V |
| 1 | 苹果 | 1 | 3 | 0.27 |
| 2 | 2 | 2 | 0.26 | |
| 3 | 3 | 3 | 0.35 | |
| 4 | 菠萝 | 2 | 1 | 0.48 |
| 5 | 2 | 2 | 0.53 |
①为了验证猜想一，应做编号为_______________的实验；
②通过比较编号1和编号3实验，可以得出的实验结论是______________________________。
完成上述实验后，小科又想探究“苹果的导电性能的影响因素”
下表是在一定电压下，某同学测得的通过苹果的电流值：
| 苹果 甜度和完整性 | 苹果1 | 苹果2 | 苹果3 |
| 甜度 | 一般甜 | 较甜 | 很甜 |
| 完整时电流值/μA | 99 | 197 | 299 |
| 削了皮时电流值/μA | 102 | 201 | 300 |
| 切掉一部分时电流值/μA | 101 | 198 | 298 |
根据上述实验在研究苹果的导电性能与苹果的___________________有关。