- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电路的基本组成
- + 电路的三种状态
- 电路图及元件符号
- 根据实物图画电路图
- 实物的电路连接
- 电路的基本连接方式
- 串联电路和并联电路的辨别
- 串、并联电路的设计
- 等效电路
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
有一个蓄电池，其正负极标记已经模糊不清，现提供以下方法，原理和操作性具佳的是（ ）
①给一个水电解器，与蓄电池连成电路后，产生气体体积比较多的那端是负极；
②给一个电流表，与蓄电池连成电路，指针正偏的说明连接“+”接线柱的是正极；
③给一个加了铁芯的螺线管，与蓄电池连成电路闭合后，悬挂起来，根据电磁铁静止时的指向，用右手螺旋定则判断；
④给一根东西向的直导线，下面放置指南针，与蓄电池连通电路后根据指南针的偏转情况确定。
①给一个水电解器，与蓄电池连成电路后，产生气体体积比较多的那端是负极；
②给一个电流表，与蓄电池连成电路，指针正偏的说明连接“+”接线柱的是正极；
③给一个加了铁芯的螺线管，与蓄电池连成电路闭合后，悬挂起来，根据电磁铁静止时的指向，用右手螺旋定则判断；
④给一根东西向的直导线，下面放置指南针，与蓄电池连通电路后根据指南针的偏转情况确定。
| A．①③④ | B．②③④ | C．①③ | D．②④ |
如图所示，常用手电筒中的底部装有一个既能导电又有弹性的金属弹簧．以下关于金属弹簧作用的说法中，正确的是（ ）
| A．将电能转化为光能 | B．将电能转化为内能 |
| C．为了美观金属弹簧可以改为塑料弹簧 | D．防止电路接触不良，造成断路 |
如图所示，将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃心，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃心与一盏灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡_____发光；然后用酒精灯加热玻璃心，当玻璃心发黄变红时，灯泡_____（前两空填“能”或“不能”）发光。这个实验说明常温下的玻璃是_____，高温下的玻璃变成了_____。（后两空填“导体”或“绝缘体”）
如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2 ，则（ ）
| A．L1不能发光，L2能发光 | B．L1能发光，L2不能发光 |
| C．L1、L2都不能发光 | D．L1、L2都能发光 |
如图所示，取口香糖锡纸，剪成条状，将锡纸条带锡的一端接在电池的正极，另一端接在电池的负极很快发现纸条中间开始冒烟起火，请从物理学的角度解释其原因． 
如图所示电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，电路正常工作。过了一会儿，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是
| A．灯L短路 | B．灯L断路 | C．电阻R断路 | D．电阻R短路 |
小阎安装完照明电路后，接通电源之前，将火线上的保险丝取下，把一个额定电压为220V的灯泡作为检验灯泡连接在原来的保险丝的位置，同时将电路中的所有开关都断开，用这种方法可以检查电路中是否有短路，正确的电路连接方式如图所示，在接通电源后，下列说法中正确的是（ ）
| A．若检验灯泡正常发光，表明检验灯泡后段的火线和零线之间出现了断路现象 |
| B．若检验灯泡不亮，但将某一用电器的开关闭合后检验灯泡正常发光，表明这个开关两端直接连到了火线和零线上 |
| C．若检验灯泡不亮，但将某一个电灯的开关闭合后，这个电灯和检验灯泡都能发光，只是亮度不够，这表明电路中出现了短路现象 |
| D．若不论将电路中用电器开关断开还是闭合，检验灯泡均不亮，这表明电路中出现了短路现象 |
如图所示，玻璃体里面的导线不相连接，当开关闭合时，电灯______，这说明玻璃是______；当给玻璃体加热至红炽状态，电灯______，这说明电路变成______。比较这两个现象，说明______。
太阳能公路由三层组成:最上层为半透明的保护层，保护内部元件的同时也可以让太阳光透过；中间层为太阳能电池，用来产生电力；最底下的一层则用来隔绝土壤的湿气，避免其影响到内部的线路。该设计可以将电力储存起来供给照明，同时也可以起到加热的作用，避免冬天路面结冰。下列说法错误的是（ ）
| A．中间层的太阳能电池主要是利用太阳能转化为化学能 |
| B．最底层主要是为了防止内部线路的电路短路 |
| C．改设计可以其加热的作用，是利用电流的热效应 |
| D．电能储存时太阳能转化电能 |
如图所示电路，下列有关说法正确的是
| A．断开S,通过L1的电流比L2大 |
| B．断开S，通过L1与L2的电流一样大 |
| C．闭合S,通过L1与L2的电流一样大 |
| D．闭合S,L2会更亮 |