- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电路的基本组成
- + 电路的三种状态
- 电路图及元件符号
- 根据实物图画电路图
- 实物的电路连接
- 电路的基本连接方式
- 串联电路和并联电路的辨别
- 串、并联电路的设计
- 等效电路
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示电路，电源电压U不变，当开关 S1、S2、S3都闭合时，电路处于__(选填“断路”、“短路”或“通路”)状态，若只闭合开关S2，电流表A1和A2的示数分别为I1和I2，电压表的示数为U1，则I1___I2，U__U1(后两空选填“＞”、“＜”或“＝”)。
如图，某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正负极，发现铝箔纸发热并燃烧。关于该实验的分析正确的是（）
| A．实验时干电池的正极与正极相连 |
| B．用普通纸代替铝箔纸也能燃烧 |
| C．实验中铝箔纸没有发生化学变化 |
| D．该实验能说明短路带来的危害 |
用电压表检查如图所示电路中的故障，测得Uad＝5.0V，Ucd＝0V，Uab＝5.0V，则故障可能是( )
| A．L断路 | B．R断路 |
| C．R＇断路 | D．S断路 |
如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常，过了一会儿，灯L突然变亮，两表示数都变大，则该电路中出现的故障可能是（）
| A．灯L开路 | B．电阻R短路 | C．电阻R开路 | D．灯L短路 |
一本用电常识书中列出了节能灯的常见故障与检修方法，如下表所述，造成此“节能灯不亮"故障的共同原因是电路中出现了( )
| 故障现象 | 可能原因 | 检修方法 |
| 节能灯不亮 | 1．节能灯的灯丝断了 | 换新节能灯 |
| 2．灯头内的电线断了 | 换新线并接好 | |
| 3．灯头、开关等处的接线松动，接触不良 | 检查加固 |
| A．通路 | B．断路 | C．短路 | D．支路 |
如图所示，粗心的小强把电流表当作电压表接在了Ll的两端。此时如果闭合开关，一定会发生（ ）
| A．电源短路 | B．电流表损坏 |
| C．L1不亮 | D．L2的灯丝烧断 |
如右所示图示，小亮做实验时，把甲、乙两只灯泡串联后接在电源上。闭合开关后，发现甲灯发光，乙灯几乎不发光。经检查，电路连接正确，两只灯泡都完好无损。则乙灯不发光的原因最有可能是（）
| A．乙灯的实际功率太大 |
| B．乙灯的实际功率太小 |
| C．通过乙灯的电流远大于通过甲灯的电流 |
| D．乙灯两端的电压远大于甲灯两端的电压 |
小明发现，有些电线杆上装有如图所示的叫“小风车”，这些小风车在微风中能不停地旋转。且旋转叶片的一面还装有反光的小镜子。关于这样的”小风车”的作用，下列说法中正确的的是( )
| A．为了警示此处有电 |
| B．为了测定风向 |
| C．为了测量风速大小 |
| D．为了驱赶小鸟，避免小鸟在上面做窝而导致电路故障 |
如图是某同学设计的鱼缸自动保温增氧器。温度计内为某种不导电液体，导电小球漂浮在液体上并随液面升降。该装置的正常工作情况为( )
| A．气温升高，增氧机工作，气温降低，电热丝工作 |
| B．气温升高，电热丝工作，气温降低，增氧机工作 |
| C．不管气温如何变化，增氧机都能正常工作 |
| D．不管气温如何变化，电热丝都能正常工作。 |
如图所示，当闭合开关S1、S2后发现，灯L1亮，L2却不亮，则故障的原因可能是（）
| A．电池两极与电路接触不良 |
| B．S2两接线柱可能短路 |
| C．灯L2两接线柱与电路接触不良 |
| D．S1接触不良 |