- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 浮力产生的原因
- + 阿基米德原理
- 浮力大小的计算
- 物体的浮沉条件及其应用
- 浮力的变化
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
一个边长为10cm的立方体木块，细线的一端跟木块底部相连，另一端固定在容器底如图甲所示（容器高比细线与木块边长之和大得多），现向容器中慢慢加水，如图乙所示。用F浮表示木块受到的浮力，用h表示容器中水的深度．则图丙可以正确描述F浮随深度h变化的关系图象。（g取10N/kg）
（1）当F浮=4N时，木块处于_____________（填“漂浮”、“悬浮”或“下沉”）状态。
（2）木块的密度为多少？_____________
（3）水对木块所做功是多少？_________
（1）当F浮=4N时，木块处于_____________（填“漂浮”、“悬浮”或“下沉”）状态。
（2）木块的密度为多少？_____________
（3）水对木块所做功是多少？_________
2011年8月10日，我改造航母平台“瓦良格号”进行首次出海航行试验，圆了中国人的航母梦。数架航母的舰载机飞离航母后，则航母_________（选填：下沉或上浮或不变）；所受浮力_________（选填：不变或增大或减小）。当飞机从甲板起飞升空，其飞机的重力势能将：________（选填：增大或不变或减小）
如图所示，小明将一支密度计分别放入甲、乙两种不同的液体中。若甲、乙两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙，静止时密度计所受的浮力分别为F甲、F乙，则（ ）
| A．ρ甲>ρ乙，F甲> F乙 | B．ρ甲>ρ乙，F甲= F乙 |
| C．ρ甲<ρ乙，F甲= F乙 | D．ρ甲<ρ乙，F甲< F乙 |
下列各种说法中，正确的是（）
| A．风筝是靠空气的浮力上升的 |
| B．水下的潜水艇，下潜越深受到的浮力越大 |
| C．气象探测气球里所充气体的密度小于空气密度 |
| D．同一支密度计漂浮在不同液体中，受到的浮力大小不同 |
CCTV在云南扶仙湖第一次现场直播了水下考古的过程，这次水下考古使用了我国科学家自行设计制造的现代化“鱼鹰一号”深潜器（原理与潜水艇相同），它的下潜和上浮是靠____________来实现的, 深潜器在水面下下潜的过程中,受到水的浮力_________(填“增大”, “不变”或“减小”), 水对它的压强__________(填“增大”, “不变”或“减小”)。
一木块放入装满酒精的容器中溢出酒精的质量为4克，当把该木块放入装满水的容器中，则溢出水的质量是（ρ水=103kg/m3；ρ木=0.6×103kg/m3；ρ酒精=0.8×103kg/m3）（ ）
| A．大于4克 | B．小于4克 | C．等于4克 | D．无法确定 |
在《浮力》一课中，为了帮助同学们提出猜想，老师让各组用相同大小的橡皮泥造“船”，看哪组的“船”能承载的货物最多。
（1）根据此实验，同学们可提出的猜想是：浸在液体里的物体所受浮力的大小可能与____________________有关（写出一个）。
（2）下课后，小妍意犹未尽。她慢慢地往玻璃缸中加食盐，最后缸底还是剩下了一些食盐，如图乙所示。则小妍刚开始加入食盐时，浮在水面上的“小船”逐渐_________（填“上浮”或“下沉”）。
（1）根据此实验，同学们可提出的猜想是：浸在液体里的物体所受浮力的大小可能与____________________有关（写出一个）。
（2）下课后，小妍意犹未尽。她慢慢地往玻璃缸中加食盐，最后缸底还是剩下了一些食盐，如图乙所示。则小妍刚开始加入食盐时，浮在水面上的“小船”逐渐_________（填“上浮”或“下沉”）。
航母是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇，如图是中国首艘航母“辽宁”号。“辽宁”号上一架舰载机起飞后，对航母的状态描述正确是（）
| A．将下沉一些，所受浮力减小 |
| B．将下沉一些，所受浮力增大 |
| C．始终漂浮，所受浮力不变 |
| D．将上浮一些，所受浮力减小 |