- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 液体内部存在压强
- 影响液体压强大小的因素
- 探究液体压强的特点实验
- + 流体压强与流速的关系
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上（示数单位为N）无风时，托盘测力计示数为13 N；当迎面吹着飞机的风速达到15 m/s时，托盘测力计的示数如图所示，可以判定飞机又受到了一个力的作用。根据你的分析，飞机受到的该力大小为_________N，方向_________。
中国梦是人民的梦，请你说说下列人民为实现中国梦努力前行过程中的行为利用的物理原理与其它三个不同的是（）
| A．驾驶热气球飞越渤海湾 |
| B．中国海监直升飞机对钓鱼岛巡航 |
| C．采用遥控飞艇放线技术进行电力施工 |
| D．中国海监船南海维权 |
新建的广场喷泉引起了同学们的好奇：喷水时，“泉水”中央有一颗硕大的石球不停地翻滚．这是怎么回事？同学们有种种猜测．小玲联想所学知识，意识到这个问题可能跟“流体压强与流速的关系”等方面的知识有关，她与同学们反复讨论，设计了一个模拟实验并获得了成功，如图（a）为实验情景．
实验器材：圆珠笔杆、乒乓球、软管、自来水等．
实验步骤：
1．取圆珠笔杆作为喷管，通过软管接于自来水龙头上；打开龙头，自来水从笔杆尖端竖直向上喷出水束．
2．将乒乓球放到水束上方，观察乒乓球的情况．
观察结果：多次实验表明，乒乓球能稳定在水束上方旋转．
分析讨论：
（1）球能稳定在水束上方某一位置，是因为它在竖直方向受到_________作用的缘故；球在水束上方旋转，是由于水对球左右两侧向上的推力不相等所造成的，从图（b）中球的旋转情况看，此时水束对球左侧向上的推力__________右侧（选填“大于”或“小于”）；根据你的思考，在多次实验中，每次乒乓球旋转的方向_________（选填“一定相同”、“一定不同”或“不一定相同”）．
（2）如图（b），水束略偏左，球为什么没有向右远离而下落呢？这是因为，左侧水的流速
右侧水的流速，导致左侧水的压强___________右侧水的压强（选填“大于”、“等于”或“小于”）使球在水平方向能维持平衡．
实验器材：圆珠笔杆、乒乓球、软管、自来水等．
实验步骤：
1．取圆珠笔杆作为喷管，通过软管接于自来水龙头上；打开龙头，自来水从笔杆尖端竖直向上喷出水束．
2．将乒乓球放到水束上方，观察乒乓球的情况．
观察结果：多次实验表明，乒乓球能稳定在水束上方旋转．
分析讨论：
（1）球能稳定在水束上方某一位置，是因为它在竖直方向受到_________作用的缘故；球在水束上方旋转，是由于水对球左右两侧向上的推力不相等所造成的，从图（b）中球的旋转情况看，此时水束对球左侧向上的推力__________右侧（选填“大于”或“小于”）；根据你的思考，在多次实验中，每次乒乓球旋转的方向_________（选填“一定相同”、“一定不同”或“不一定相同”）．
（2）如图（b），水束略偏左，球为什么没有向右远离而下落呢？这是因为，左侧水的流速
右侧水的流速，导致左侧水的压强___________右侧水的压强（选填“大于”、“等于”或“小于”）使球在水平方向能维持平衡．
为了探究“气体压强与流速的关系”，小明设计了如图所示的实验装置．其中两端开口的U 形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通．
（1）小明用电吹风机从左侧管口吹风，则U形管_____（选填“左”或“右”）侧液面将升高，出现这种现象的原因是：流体中流速越大的地方，压强越________．如果要使U形管两侧液面高度差变大，小明应_______（选填“增大”或“减小”）电吹风机的风速．
（2）小明进一步研究发现，这一规律有着广泛的应用．以下事例与此规律无关的是（____）
A．5月19日美国俄克拉荷马州遭遇多股龙卷风吹袭
B．地铁、火车站的站台设置安全线
C．当房间前后两面窗户都打开时，“过堂风”会把室内侧面摆放的衣柜门吹开
D．直升飞机悬停在空中．
（1）小明用电吹风机从左侧管口吹风，则U形管_____（选填“左”或“右”）侧液面将升高，出现这种现象的原因是：流体中流速越大的地方，压强越________．如果要使U形管两侧液面高度差变大，小明应_______（选填“增大”或“减小”）电吹风机的风速．
（2）小明进一步研究发现，这一规律有着广泛的应用．以下事例与此规律无关的是（____）
A．5月19日美国俄克拉荷马州遭遇多股龙卷风吹袭
B．地铁、火车站的站台设置安全线
C．当房间前后两面窗户都打开时，“过堂风”会把室内侧面摆放的衣柜门吹开
D．直升飞机悬停在空中．
飞机机翼做成上凸下平，航行时可使机翼上方气流速度______下方气流速度，机翼上方的气压________下方的气压，由此产生的上下压力差就是飞机获得的_______力。
把一张半卷着的硬纸片摆放在桌子上，如果使劲吹一下它的下面，如图所示。则下列说法正确的是：（ ）
| A．纸片会翻转过来，因为下面的气流速度大压强大 |
| B．纸片会翻转过来，因为下面的气流速度大压强小 |
| C．纸片不会翻转过来，因为下面的气流速度大压强大 |
| D．纸片不会翻转过来，因为下面的气流速度大压强小 |
初二某班科学兴趣小组的同学在探究气流的流速与压强的关系时，做了如下的实验加以证明：用两手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前。沿两张纸的中间向下吹气时。如图所示。
（1）你看到的现象是：________________；
（2）原因是，当吹气时，两纸条_______（填：内或外）侧气体的流速较大，________（填：内或外）侧气体的压强较大
（3）从实验中可以得出：气体的流速越大，压强越________。
（1）你看到的现象是：________________；
（2）原因是，当吹气时，两纸条_______（填：内或外）侧气体的流速较大，________（填：内或外）侧气体的压强较大
（3）从实验中可以得出：气体的流速越大，压强越________。
下列四个物体的所产生的现象中，有一个所依据的原理与其它三个不同的是（）
| A．气球升空 | B．飞机飞向天空 |
| C．潜水艇潜水 | D．轮船能浮在水面上 |
阅读下列材料，然后回答问题．
科学中把具有流动性的液体和气体统称为流体．当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？
小明同学将如图甲所示的玻璃管装置按到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流
动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同．从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系．
接着，小明又自制了一个飞机机翼模型（如图），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系．
（1）由图甲所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？
答：___________
（2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？
答：___________
（3）下列四种情形中，哪几种情形能够运上述的实验规律进行解释___________
科学中把具有流动性的液体和气体统称为流体．当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？
小明同学将如图甲所示的玻璃管装置按到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流
动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同．从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系．
接着，小明又自制了一个飞机机翼模型（如图），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系．
（1）由图甲所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？
答：___________
（2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？
答：___________
（3）下列四种情形中，哪几种情形能够运上述的实验规律进行解释___________
| A．乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉 |
| B．将氢气球放手后，它会漂向空中 |
| C．直升飞机能够停在空中一定高度处 |
| D．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进． |