- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 液体内部存在压强
- + 影响液体压强大小的因素
- 探究液体压强的特点实验
- 流体压强与流速的关系
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭（如图）。下列问题中可以用该装置探究的是（ ）
①液体压强是否与液体的深度有关 ②液体压强是否与液体的密度有关③液体是否对容器的底部产生压强 ④液体是否对容器的侧壁产生压强
①液体压强是否与液体的深度有关 ②液体压强是否与液体的密度有关③液体是否对容器的底部产生压强 ④液体是否对容器的侧壁产生压强
| A．①②④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
一个可口可乐瓶，其侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精，如图所示，把可口可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出a、b两个小孔的塞子，则( )
| A．a、b两个小孔均有水流入 |
| B．a、b两个小孔均有酒精流出 |
| C．酒精从a小孔流出，水从b小孔流入 |
| D．水从a小孔流入，酒精从b小孔流出 |
如图所示，水平桌面上有两个重力不计的圆柱形容器A、B，横截面积均为5.0×10－3m2，A的底面向上凸起，B的底面为平面。在两容器中均加入重为10N的水，则B对桌面的压强为________Pa，若A、B容器的水中同一高度处压强分别为pA、pB，则pA________pB(填“大于”、“小于”或“等于”)。
如图是一个足够长，粗细均匀的U形管，先从A端注入密度为ρA的液体，再从B端注入密度为ρB、长度为L的液柱，平衡时左右两管的液面高度差为L/2。现再从A端注入密度为ρC液体，且ρC =1/2ρB，要使左右两管的液面相平，则注入的液柱长度为( )
| A．2L/3 | B．3L/4 | C．4L/5 | D．L |
俗话说“瓜浮李沉”，是指西瓜投入水会漂浮，李子投入水中会下沉，由此可知：
（1）西瓜和李子的密度关系ρ西瓜________ρ李子
（2）用一个不计质量和体积的网袋把西瓜和李子紧紧网在一起后再投入水中，静止时容器底部受到水的压强会_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（1）西瓜和李子的密度关系ρ西瓜________ρ李子
（2）用一个不计质量和体积的网袋把西瓜和李子紧紧网在一起后再投入水中，静止时容器底部受到水的压强会_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
乒乓球静止在两头开口盛有水的矿泉水瓶下端，当用手掌按住瓶口后，球上升并漂浮在水面上，整个过程如图，有关说法正确的是
| A．静止在矿泉水瓶下端的乒乓球受到浮力 |
| B．静止在矿泉水瓶下端的乒乓球所受重力等于浮力 |
| C．乒乓球上升至露出水面前，动能转化为重力势能 |
| D．乒乓球上升至露出水面前，动能和重力势能都变大 |
将两个相同的容器甲和乙放在同一水平桌面上，分别向其中倒入不同种类的液体，并将两个相同的物块分别放入这两个容器中。当两物块静止时，两个容器中液面恰好相平，如图所示。那么，甲容器底部受到液体的压强_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙容器底部受到液体的压强；甲容器中物块排开液体的重力_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙容器中物块排开液体的重力；甲容器中物块下表面受到的压力_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙容器中物块下表面受到的压力。
如图，甲、乙是俩个质量不计且容积相等的容器.若两容器中装入等质量的两种不同液体，液面等高.则下列说法正确的是（ ）
| A．甲容器中液体密度大于乙容器中液体密度 |
| B．甲、乙两容器底受到的液体压强大小相等 |
| C．甲容器对地面的压强大于乙容器对地面的压强 |
| D．甲容器对地面的压力等于乙容器对地面的压力 |
你听说过“木桶效应”吗？它是指用如图所示的沿口不齐的木桶装水所形成的一种“效应”。那么用该木桶装满水后木桶底部所受水的压强大小取决于( )
A．木桶的轻重 | B．木桶的直径大小 |
| C．木桶最短的一块木板的长度 | D．木桶最长的一块木板的长度 |