- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 运动和力
- 机械运动
- 固体压强
- + 液体压强
- 液体内部存在压强
- 影响液体压强大小的因素
- 探究液体压强的特点实验
- 流体压强与流速的关系
- 浮力
- 大气压
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小朱学习了浮力的相关知识后，想探究钢铁制成轮船为什么会漂浮在水面上。他用橡皮泥、烧杯、水、小石块、针等器材进行探究，他将橡皮泥捏成一团放入盛水的烧杯中，发现橡皮泥下沉，然后他把橡皮泥取出，捏成船状放入同一烧杯水中，“船”漂浮在水面。两次所受的浮力F1和F2的大小关系是F1________F2；两次烧杯底受到水的压强p1和p2的大小关系是p1________p2。（填“大于”、“等于”、或“小于）。
小杰同学在成都游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是（ ）
A．浮力不变，压强不变  | B．浮力变小，压强变小 |
| C．浮力变大，压强变小 | D．浮力变大，压强变大 |
如图所示，高铁站的站台边沿标有黄色安全线，提示乘客在候车时要站在安全范围内。一个重要的原因是，当高速列车通过时，车体附近气体流速___，压强___（均选填“大“或“小“），会使乘客受到一个“推”向列车的力。
如图所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸杯，在靠近杯口的正上方且平行于杯口方向用力吹气。请你猜测里面的纸杯将
| A．保持静止 | B．向上跳起 | C．发生旋转 | D．压得更紧 |
小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球．然后将手指移开同时从漏斗口向下用力吹气，如图所示，则乒乓球（）
| A．不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大 |
| B．不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小 |
| C．会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大 |
| D．会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小 |
足球运动员在某次比赛中，踢出一记神奇的“香蕉球”，足球从右侧绕过“人墙”射入球门，如图所示。这是因为踢出的足球（）
| A．左侧空气流速慢 |
| B．两侧空气流速相同 |
| C．左侧空气流速快 |
| D．不断改变旋转方向 |
当火车驶过时，人站在安全线以内，即使与火车保持一定的距离，也非常危险。以下现象不能用解释此现象的规律解释的是
| A．风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外 |
| B．用吸管把饮料吸进嘴里 |
| C．大风会把不牢固的屋顶掀翻 |
| D．护航编队各船只多采用前后行驶而非并排行驶 |
如图，在水中有一支试管处于悬浮状态，现用细棒在试管上端轻轻往下按一下，则（ ）
| A．试管将下沉，最后沉底 | B．试管将上浮，最后漂浮 |
| C．试管先下沉，然后回到原来位置 | D．试管先下沉，接着在原来位置上下运动 |
如图所示容器中装有一定质量的水，先后按甲、乙两种方式使物体A和小玻璃杯漂浮在水面上(图中细线重力及体积均不计)。物体A和小玻璃杯共同受到的浮力分别为F甲和F乙，水对小玻璃杯底的压强分别为p甲和p乙，则( )
| A．F甲＝F乙，p甲＞p乙 |
| B．F甲＝F乙，p甲＝p乙 |
| C．F甲＝F乙，p甲＜p乙 |
| D．F甲＜F乙，p甲＝p乙 |