- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 运动和力
- 机械运动
- 固体压强
- + 液体压强
- 液体内部存在压强
- 影响液体压强大小的因素
- 探究液体压强的特点实验
- 流体压强与流速的关系
- 浮力
- 大气压
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
一石块和一玩具气球（气球内充有空气）捆在一起，浸没在水中下沉，它们在水中下沉的过程中，受到的浮力将_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）
通过学习，同学们知道了液体压强的特点.在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景，出现这种情况的原因是 。调节的方法是（）
（2）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示。他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水。你认为，小明的结论是否可靠，简要说明理由： 。
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景，出现这种情况的原因是 。调节的方法是（）
| A．将此时右边支管中高出的液体倒出 |
| B．取下软管重新安装 |
金鱼缸中小金鱼口中吐出的小气泡，在升至水面的过程中发生如图所示的变化,下列说法正确的是（）
| A．小气泡受到的重力越来越小 |
| B．小气泡受到水的压强越来越小 |
| C．小气泡受到的浮力越来越小 |
| D．小气泡上升的速度越来越慢 |
如图所示，某一自来水管因久用老化，现将其老化部分PQ段截去再套上一段较粗的管，仍能使水流在其中流动，试判断A点与B点的压强关系pA__________pB (填“<”、“>”或“=”)。
当两船彼此接近平行行驶时，两船之间内侧水的流速要比外侧大一些。这时两船之间水的压强就要比外侧的( )
| A．小一些 | B．大一些 | C．一样 | D．不一定 |
为配合铁路提速，公安部交管局再次公告：在火车站站台上候车的乘客应站在l米安全线外。下图中各现象的原理与上述公告内容所含科学知识相同的是( )
A． 两片纸中间吹气，纸向中间合拢 |
B． 用吸管吸饮料上升 |
C． 吸盘上挂毛巾，吸盘不掉 |
D． 用吸管吸液体，液体不落 |
一辆汽车从身边飞驰而过，小明感到好象被“吸”过去了一样。造成这一现象的原因是（）
| A．甲处流速比乙处小，甲压强比乙处大 |
| B．甲处流速比乙处大，甲压强比乙处小 |
| C．甲处流速比乙处大，甲压强比乙处大 |
| D．甲处流速比乙处小，甲压强比乙处小 |
如图所示实验中，不能说明“流速大小对流体压强有影响”的是（ ）
A． 吹气时A管中水面上升 | B． 吹气时纸片向下凹陷 | C． 用吸管从瓶中吸饮料 | D． 吹气时纸条向上飘 |
用压强计进行液体压强探究过程中得到甲、乙图示的结果。下列说法中不合理的是（ ）
| A．压强计U形管两边液面出现高度差，说明液体内部存在着压强 |
| B．压强计U形管两边液面出现的高度差越大，说明液体的压强越大 |
| C．若甲、乙两图中是同一种液体，说明液体压强随深度的增加而增大 |
| D．若甲、乙两图中不是同一种液体，说明甲液体的密度小于乙液体的密度 |