- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- 电和磁
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- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
两个相同的容器分别装有质量和初温相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图所示。根据图线可知（）
| A．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 |
| B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同 |
| C．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 |
| D．加热时间相同，甲液体的温度比乙液体的温度升高得多 |
五一，吴力在父母的协助下，从早上歇 8：00 开始每隔半小时分别对株洲市文化园的气温和园内人工湖的水温进行了测量，如图所示是他根据记录数据绘成的温度随时间变化的图线。根据图可以判断（）
| A．实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热较大 |
| B．实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热较小 |
| C．实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热较大 |
| D．实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热较小 |
如图甲所示，电源电压恒定，R1是一个定值电阻，R2是滑动变阻器，小灯泡L的额定电压为6V，图乙是通过小灯泡L的电流随两端电压变化的曲线。当开关S1闭合，S2断开，滑动变阻器的滑片P滑至最左端时，小灯泡L恰好正常发光；滑动变阻器的滑片P滑至最右端时，电压表的示数为5V。当开关S1、S2都闭合，滑动变阻器的滑片P滑至最左端时，电流表的示数为0.8A，R1消耗的功率为P1；求：
（1）小灯泡的额定功率PL；
（2）滑动变阻器的最大阻值R2；
（3）定值电阻R1消耗的功率P1 。
（1）小灯泡的额定功率PL；
（2）滑动变阻器的最大阻值R2；
（3）定值电阻R1消耗的功率P1 。
某元件（阻值不变）标有“6V 6W”字样，将该元件与灯L接入电路中，如图1所示，通过灯L的电流随电压变化的图象如图2所示，电流表量程为 “0 - 0.6A” ，电压表量程为 “0 - 3V”，闭合开关，在保证电路各元件都安全的情况下，灯L消耗的最大电功率可达到________W。
下面有关能量转移和转化的说法中正确的是（ ）
| A．热量只能从高温物体转移到低温物体上 |
| B．热量只能从内能大的物体向内能小的物体转移 |
| C．能量的释放在任何时候都是有益的 |
| D．由能量守恒定律可知，任何能源所释放的能量都可以完全有效地利用 |
质量和初温相同的水和某种液体，盛放在相同的两容器中，用阻值相同的电阻丝加热，如图所示，现记录了每隔2分钟时水和某种液体的温度（如表）。设电阻丝放出的热全部被水和液体吸收，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），则下列说法正确的是（ ）
| 时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 |
| 水的温度/℃ | 20 | 26 | 32 | 38 |
| 液体的温度/℃ | 20 | 28 | 36 | 44 |
| A．该液体的比热容为3.2×103J/（kg•℃） |
| B．该液体的比热容为5.6×103J/（kg•℃） |
| C．相同时间内水吸收的热量大于该液体吸收的热量 |
| D．相同时间内水吸收的热量小于该液体吸收的热量 |
如图甲所示，长1m的粗细均匀的光滑金属杆可绕O点转动，杆上有一光滑滑环，用竖直向上的测力计拉着滑环缓慢向右移动，使杆保持水平状态，测力计示数F与滑环离开O点的距离S的关系如图所示，则杆重（）
| A．500N | B．50N | C．100N | D．10N |
如图所示，物体重力是300N，动滑轮重20N（不计摩擦和绳重），要使物体匀速升高2m，那么人的拉力是__________N，绳子自由端被人拉下_________m，使用该装置_________（填“能”或“不能”）改变拉力的方向。
如图所示，拉力F的功率为3.6W，物体A以0.1m/s的速度沿水平地面向右匀速运动，A与地面间的摩擦力是A重力的0.3倍，不计轮重、绳重和轴摩擦，则（ ）
| A．1s内重力做功3.6J | B．A的重力为120N | C．拉力F=36 N | D．摩擦力为18N |
近年来我市电力供应紧张，节约用电尤为重要。下列不属于节约用电的是（ ）
| A．电视机不用时切断电源 | B．离开教室时随手关灯 |
| C．尽量少开启电冰箱门 | D．夏天用空调时，把温度调得很低 |