- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- + 构成物质的微粒
- 粒子的大小与质量
- 分子
- 元素
- 纳米材料的应用和发展前景
- 物质的分类
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
元素周期表是学习和研究化学的重要工具，下图是元素周期表的一部分．
（1）元素周期表由俄国化学家________制的，查出碳元素的相对原子质量：______，写出14号元素的元素名称：________．
（2）表中不同种元素最本质的区别是________．
A、质子数不同 B、中子数不同 C、相对原子质量不同 D、电子数不同
（3）在化学反应4NH3+5O2
4X+6H2O中，X的化学式是______，它的相对分子质量是______。
（1）元素周期表由俄国化学家________制的，查出碳元素的相对原子质量：______，写出14号元素的元素名称：________．
（2）表中不同种元素最本质的区别是________．
A、质子数不同 B、中子数不同 C、相对原子质量不同 D、电子数不同
（3）在化学反应4NH3+5O2
4X+6H2O中，X的化学式是______，它的相对分子质量是______。从分子的角度分析，下列解释错误的是（）
| A．好酒不怕巷子深——分子在不断地运动 |
| B．热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变 |
| C．电解水生成氢气和氧气——分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子 |
| D．空气是混合物——空气由不同种分子构成 |
如右图为元素周期表中氟元素的相关信息，下列说法错误的是（）
| A．氟原子核内质子数为9 | B．氟元素为非金属元素 |
| C．氟元素的质量为19.00 | D．氟元素符号为F |
氟利昂是一种常见的制冷剂，氟利昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其
破坏臭氧的循环示意图如下：
（1）请写出臭氧的化学式_____________；臭氧与氧气化学性质不同的原因是_________________________；
（2）经过①②③的反应后，氯原子的个数______________（填“减少”或“增加”或“不变”），反应①中的氯原子与反应③中的氯原子化学性质_________________（填“相同”或“不同”）；
破坏臭氧的循环示意图如下：
（1）请写出臭氧的化学式_____________；臭氧与氧气化学性质不同的原因是_________________________；
（2）经过①②③的反应后，氯原子的个数______________（填“减少”或“增加”或“不变”），反应①中的氯原子与反应③中的氯原子化学性质_________________（填“相同”或“不同”）；
某省发现部分大米镉超标，镉超标易引起镉中毒．镉元素的核电荷数为48 ，相对原子质量为112 ，则镉原子的核外电子数是( )
| A．48 | B．64 | C．112 | D．160 |
在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1分钟记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
（1）观察记录的方法很多，本实验运用了 记录法。某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，读数为 ℃。
（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是 ℃；
（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图所示，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是 。
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 水的温度/℃ | 90 | 92 | 94 | | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（1）观察记录的方法很多，本实验运用了 记录法。某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，读数为 ℃。
（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是 ℃；
（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图所示，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是 。