- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- 水
- 空气
- 金属
- + 常见的化合物
- 物质的酸碱性
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
条件下大量共存的是（ ）
、
、
、
、
、某未知溶液X,溶质可能是硫酸、碳酸钠、硝酸镁中的一种或两种。为确定溶质成分,小乐进行图示操作
（1）写出生成B中白色沉淀的化学方程式_____
（2）小金通过实验现象分析得出:溶液X的溶质有硫酸、没有碳酸钠。若要确定是否有硝酸镁,可对C中溶液进行检验,其方法是________________
（1）写出生成B中白色沉淀的化学方程式_____
（2）小金通过实验现象分析得出:溶液X的溶质有硫酸、没有碳酸钠。若要确定是否有硝酸镁,可对C中溶液进行检验,其方法是________________
牙膏中常用碳酸钙、二氧化硅等物质作为摩擦剂。某同学对牙膏中摩擦剂碳酸钙的含量进行探究。
（实验原理）测定C装置中生成的BaCO3沉淀的质量，通过计算确定牙膏中CaCO3的质量分数。
（查阅资料）CO2＋Ba(OH)2===BaCO3↓＋H2O，牙膏中其他成分遇到盐酸时无气体产生。
（实验装置）
根据探究过程回答下列问题：
(1)装置B中发生反应的化学方程式_____；
(2)实验过程中需持续缓缓通入空气，其作用有：①搅拌B、C中的反应物，使其充分反应；②____；
(3)从C中过滤出BaCO3沉淀所需的玻璃仪器有烧杯、____和玻璃棒；
(4)若没有A装置，直接通入空气，则测得CaCO3的质量分数______(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
（实验原理）测定C装置中生成的BaCO3沉淀的质量，通过计算确定牙膏中CaCO3的质量分数。
（查阅资料）CO2＋Ba(OH)2===BaCO3↓＋H2O，牙膏中其他成分遇到盐酸时无气体产生。
（实验装置）
根据探究过程回答下列问题：
(1)装置B中发生反应的化学方程式_____；
(2)实验过程中需持续缓缓通入空气，其作用有：①搅拌B、C中的反应物，使其充分反应；②____；
(3)从C中过滤出BaCO3沉淀所需的玻璃仪器有烧杯、____和玻璃棒；
(4)若没有A装置，直接通入空气，则测得CaCO3的质量分数______(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后(用石灰石和稀盐酸制取)，对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行了以下实验探究。
（分析推断）根据制取二氧化碳的反应原理，可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙。但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。若剩余溶液显酸性(含有H+)，说明含有氯化氢。
（查阅资料）碳酸钙不溶于水，氢氧化钙微溶于水，氯化钙溶液呈中性。
（实验过程）将剩余的溶液倒入烧杯中，微热后冷却到室温。
（分析推断）根据制取二氧化碳的反应原理，可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙。但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。若剩余溶液显酸性(含有H+)，说明含有氯化氢。
（查阅资料）碳酸钙不溶于水，氢氧化钙微溶于水，氯化钙溶液呈中性。
（实验过程）将剩余的溶液倒入烧杯中，微热后冷却到室温。
| | 实验操作 | 实验现象或化学反应 | 实验结论 |
| 甲同学 | 取烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加_______ | 现象：溶液变为红色 | 溶液显酸性(含有H+)；溶质中有氯化氢。 |
| 乙同学 | 取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量锌粒 | 现象：______ | |
| 丙同学 | 取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量石灰石 | 反应的化学方程式是：____ |
从石灰浆抹的墙壁上掉下的一块白色固体，为探究其成分，进行如下实验：由此得出的结论正确的是
| 实 验 步 骤 | 实验现象 |
| ①将固体研磨成粉末状，加水搅拌 | 固体没有全部溶解 |
| ②取上层清液，滴加酚酞试液 | 溶液呈红色 |
| ③取不溶物，滴加稀盐酸 | 有气泡产生 |
| A．一定有CaCO3和Ca(OH)2 |
| B．一定有Ca(OH)2，可能有CaCO3 |
| C．一定没有CaCO3和Ca(OH)2 |
| D．一定有CaCO3，可能有Ca(OH)2 |
变化的曲线合理的是（ ）
钾肥能增强作物对病虫害和倒伏的抵抗能力。下列属于钾肥的是
| A．（NH4）2HPO4 | B．KCl | C．NH4NO3 | D．Ca(H2PO4)2 |