- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- 水
- 空气
- 金属
- + 常见的化合物
- 物质的酸碱性
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在 A＋B=盐＋水的反应中，A和B不可能是（）
| A．HCl和NaOH | B．CO2和NaOH |
| C．H2SO4和Ca（OH）2 | D．H2SO4和BaCl2 |
为了检验长期暴露在空气中的氢氧化钠固体是否变质，下列方法正确的是（）
| A．放入水中，看是否全部溶解 |
| B．滴加稀盐酸，看是否有气泡产生 |
| C．滴加酚酞，看是否变色 |
| D．用手接触，看是否有滑腻感 |
下列除杂质的方法不正确的是（）
| 选项 | 物质(括号内为杂质) | 除杂方法 |
| A | NaCl(Na2CO3) | 加入足量稀盐酸，蒸发结晶 |
| B | KCl(MnO2) | 溶解，过滤，蒸发结晶 |
| C | CO2(CO) | 在空气中点燃 |
| D | Cu (Fe) | 加入足量的稀盐酸，过滤 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
构建知识网络是一种重要的学习方法，下面是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络，能相互反应的物质之间用短线“﹣”表示，通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示（从反应物指向生成物）。A、B属于不同类别的化合物。
请填写下列横线：
（1）该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中，观察到有无色气泡冒出，则A物质可能是_________（填写一种物质的化学式）．
（2）该同学归纳了，能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种，请选取其中一种，写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式______________________。
除你选取的物质所属类别外，B物质还可能属于____________________________（填写物质类别）。
（3）知识网络总是在不断的补充完善，该同学发现，有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化，又能与硫酸钠发生双向转化，所谓双向选择就是这种物质可以转化为碳酸钠，碳酸钠也可以转化这种物质）是____________（填写化学式）。
请填写下列横线：
（1）该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中，观察到有无色气泡冒出，则A物质可能是_________（填写一种物质的化学式）．
（2）该同学归纳了，能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种，请选取其中一种，写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式______________________。
除你选取的物质所属类别外，B物质还可能属于____________________________（填写物质类别）。
（3）知识网络总是在不断的补充完善，该同学发现，有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化，又能与硫酸钠发生双向转化，所谓双向选择就是这种物质可以转化为碳酸钠，碳酸钠也可以转化这种物质）是____________（填写化学式）。
甲、乙两化工厂分布在河道两侧（如图），箭头代表河道中的水流方向。某科学小组在a处取得的的水样检测到阴离子只含少量的OH-和SO42-，在c处取得的水样经检测pH=7，且只含有少量NaCl。则b处水中含有的物质应是下列那一组？（ ）
| A．MgSO4和NaCl | B．H2SO4和Ba（NO3）2 |
| C．HCl和BaCl2 | D．H2SO4和MgCl2 |
足浴是现代社会人们休闲保健的一种好的方式，在足浴中有一种是在热水中加入叫“足浴盐”的药剂，这种足浴对人的脚有杀菌治脚气的作用，据观察，“足浴盐”是一种外观为蓝色的晶体，放入水中溶解形成蓝色的具有滑腻感的溶液。请你根据所学知识判断这种“足盐”的主要成分是（）
| A．氯化铁 | B．氢氧化铜 | C．硫酸铜 | D．氯化钠 |
向含CuCl2和HCl的100 g混合溶液中，逐滴加入溶质质量分数为10％的NaOH溶液，参加反应的NaOH溶液质量与生成沉淀质量关系如图，仅考虑沉淀为Cu（OH）2。据图回答：
（反应的化学方程式：HCl+NaOH=NaCl+H2O
CuCl2+2NaOH="2" NaCl+ Cu（OH）2↓）
（1）整个反应过程中， 离子个数不变。
（2）与HCl反应的NaOH溶液__________ 克？
（3）试通过计算确定m1的值。
（反应的化学方程式：HCl+NaOH=NaCl+H2O
CuCl2+2NaOH="2" NaCl+ Cu（OH）2↓）
（1）整个反应过程中， 离子个数不变。
（2）与HCl反应的NaOH溶液__________ 克？
（3）试通过计算确定m1的值。
某兴趣小组为探究碱性条件对酶活性的影响，设计了如下图所示的实验方案（图中序号表示各实验步骤次序）：
请回答下列问题：
（1）B的实验步骤②和③能否对调? _；
（2）预计加碘液后可能出现的实验现象是A试管的溶液 _，B试管的溶液变蓝。
请回答下列问题：
（1）B的实验步骤②和③能否对调? _；
（2）预计加碘液后可能出现的实验现象是A试管的溶液 _，B试管的溶液变蓝。
某纯碱中含有少量氯化钠杂质，为检验其纯度，小周取出27g纯碱样品，平均分成五份，依次加入到盛有100g稀盐酸的锥形瓶中（锥形瓶的质量为60g），每次充分反应、待气体充分溢出后，用天平称质量（如图），得到如表数据。请计算：
（1）第一次加入纯碱样品充分反应后，生成二氧化碳的质量是 g。
（2）计算纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少？（精确到0.1%）
（3）关于所用稀盐酸的质量分数，三位同学做法各不相同（如图）。判断谁的做法正确，并分析另两位同学的错误之处。
| | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
| 加入纯碱样品的质量/g | 5.4 | 5.4 | 5.4 | 5.4 | 5.4 |
| 电子天平的示数/g | 163.2 | 166.4 | 169.6 | 173.9 | 179.3 |
（1）第一次加入纯碱样品充分反应后，生成二氧化碳的质量是 g。
（2）计算纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少？（精确到0.1%）
（3）关于所用稀盐酸的质量分数，三位同学做法各不相同（如图）。判断谁的做法正确，并分析另两位同学的错误之处。
关于氯化氢（HCl）气体是否显酸性，某兴趣小组开展如图探究。
（进行实验）用三朵由紫甘蓝汁液染成紫色的纸质干燥小花进行如图1实验：
（实验现象）Ⅰ和Ⅱ中小花不变色；Ⅲ中小花变红色。
（实验结论）氯化氢气体不显酸性。
（查阅资料）图2是氯化氢气体溶于水的示意图。
（交流反思）
（1）小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷过量的稀氢氧化钠溶液，发现小花最后变成黄绿色，可见紫甘蓝汁液在酸性、碱性溶液中分别显 、 色，可做酸碱指示剂。
（2）结合所学知识从微观角度分析：氯化氢气体不显酸性的原因： 。
下列也可以用来说明氯化氢气体不显酸性的实验是 。
（进行实验）用三朵由紫甘蓝汁液染成紫色的纸质干燥小花进行如图1实验：
（实验现象）Ⅰ和Ⅱ中小花不变色；Ⅲ中小花变红色。
（实验结论）氯化氢气体不显酸性。
（查阅资料）图2是氯化氢气体溶于水的示意图。
（交流反思）
（1）小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷过量的稀氢氧化钠溶液，发现小花最后变成黄绿色，可见紫甘蓝汁液在酸性、碱性溶液中分别显 、 色，可做酸碱指示剂。
（2）结合所学知识从微观角度分析：氯化氢气体不显酸性的原因： 。
下列也可以用来说明氯化氢气体不显酸性的实验是 。
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