- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- 水
- 空气
- 金属
- + 常见的化合物
- 物质的酸碱性
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某学校化学兴趣小组同学在实验中发现一瓶忘了盖瓶盖的NaOH固体，对其成分是否变质以及变质程度产生了兴趣，同学们作出了以下猜想，并进行如下实验探究：
（提出问题）这瓶NaOH固体样品的成分是什么呢？
（作出猜想）猜想1：只含NaOH；
猜想2：只含有Na2CO3；
猜想3：含有NaOH和Na2CO3；
（讨论交流）NaOH可能变质的原因是________（用化学方程式表示）；
（实验探究）(1)取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，有气泡产生，说明猜想________不成立；
(2)进一步探究过程如下：
根据上述探究过程回答：
①加入过量BaCl2溶液的作用是________；
②不能用适量Ba(OH)2溶液代替过量BaCl
溶液的原因是________；
③下列溶液可用来代替酚酞试液检验猜想3成立的是________；
（提出问题）这瓶NaOH固体样品的成分是什么呢？
（作出猜想）猜想1：只含NaOH；
猜想2：只含有Na2CO3；
猜想3：含有NaOH和Na2CO3；
（讨论交流）NaOH可能变质的原因是________（用化学方程式表示）；
（实验探究）(1)取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，有气泡产生，说明猜想________不成立；
(2)进一步探究过程如下：
根据上述探究过程回答：
①加入过量BaCl2溶液的作用是________；
②不能用适量Ba(OH)2溶液代替过量BaCl
溶液的原因是________；③下列溶液可用来代替酚酞试液检验猜想3成立的是________；
| A．CuCl2溶液 | B．KNO3溶液 | C．CaCl2溶液 | D．FeCl3溶液 |
下列各组物质在给定的条件下能大量共存的是（）
| A．在pH=1的溶液中：NaCl Na2SO4 Na2CO3 |
| B．在pH=2的溶液中：KCl Na2SO4 HNO3 |
| C．在pH=13的溶液中：BaCl2 Na2CO3 NaOH |
| D．在H=14的溶液中：FeCl3 Ba（NO3）2 CaCl2 |
某化学兴趣小组学习酸碱中和反应后，对稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后的有关问题，进行了如下探究，请你一起参与他们的探究。
（提出问题）氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么?
（作出猜想）
甲同学猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH
乙同学猜想：溶质只有NaCl
丙同学猜想：溶质有NaCl、HCl
你的猜想：溶质有________ 。(填化学式)
有同学认为甲同学的猜想是错误的，理由是________。
（实验设计及验证）请你将下列实验报告填写完整：
（提出问题）氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么?
（作出猜想）
甲同学猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH
乙同学猜想：溶质只有NaCl
丙同学猜想：溶质有NaCl、HCl
你的猜想：溶质有________ 。(填化学式)
有同学认为甲同学的猜想是错误的，理由是________。
（实验设计及验证）请你将下列实验报告填写完整：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ________ | 有气体产生 | 丙同学的猜想正确 |
| 取反应后的溶液于试管中，加入氯化铜溶液 | 有蓝色絮状沉淀生成 | 你的猜想正确 |
某小组想探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取 8 支试管分别用 A-H 编号后，做了如下实验：
（1）实验中观察到有气泡出现的试管是________，有沉淀生成的试管是________。
（2）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加盐酸，滴加一会后有气泡冒出， 则该滤液中的溶质是________。
（1）实验中观察到有气泡出现的试管是________，有沉淀生成的试管是________。
（2）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加盐酸，滴加一会后有气泡冒出， 则该滤液中的溶质是________。
下列物质①熟石灰②浓硫酸③氢氧化铝④稀盐酸⑤大理石五种物质，请用它们的化学式（或主要成分的化学式）填空。
（1）可用于除锈的是________。
（2）经常作为某些气体干燥剂的是________。
（1）可用于除锈的是________。
（2）经常作为某些气体干燥剂的是________。
（1）如图所示，轻质杠杆A能绕O点转动，请在杠杆中的A端画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图(要求保留作图痕迹)
______
（2）归纳总结是学习化学的一种方法，可怡同学学习了酸、碱的性质后，归纳出它们共同的通性之一是：酸与碱能反应生成盐与水，但是酸与碱之间的反应好多是没有明显的现象的，为了验证酸与碱确实能发生反应，可怡同学利用氢氧化钠溶液与稀硫酸来进行验证，请帮助她设计出实验方案，用操作示意图表示在下边的方框中(注：其他试剂可再任选一种，现象、结论可以不写)
____________
______（2）归纳总结是学习化学的一种方法，可怡同学学习了酸、碱的性质后，归纳出它们共同的通性之一是：酸与碱能反应生成盐与水，但是酸与碱之间的反应好多是没有明显的现象的，为了验证酸与碱确实能发生反应，可怡同学利用氢氧化钠溶液与稀硫酸来进行验证，请帮助她设计出实验方案，用操作示意图表示在下边的方框中(注：其他试剂可再任选一种，现象、结论可以不写)
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下列四种物质露置在空气中一段时间后，由于发生化学变化使溶液质量增加的是( )
A．浓硫酸  | B．浓盐酸 | C．氢氧化钠溶液 | D．澄清石灰水 |
烧杯中装有一定量盐酸和氯化铜的混合溶液，已知该溶液中含HCl溶质的质量为7.3g。某同学为测定该混合溶液中氯化铜的质量，向烧杯中逐渐加入16%的NaOH溶液，得到沉淀的质量记录如下：
已知实验中发生的化学反应：HCl+NaOH=H2O+NaCl 2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl
（1）得到沉淀的总质量为________g，该混合溶液中氯化铜的质量为________g。
（2）参加反应的NaOH溶液的总质量是多少克?(要求写出计算过程) ______
（3）画出在该混合溶液中加入NaOH溶液质量与生成沉淀质量变化关系的曲线。
______
| 加入NaOH溶液的质量/g | 30.00 | 60.00 | 90.00 | 120.00 | 150.00 |
| 生成沉淀的质量/g | 0.00 | 1.96 | 7.84 | 9.80 | 9.80 |
已知实验中发生的化学反应：HCl+NaOH=H2O+NaCl 2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl
（1）得到沉淀的总质量为________g，该混合溶液中氯化铜的质量为________g。
（2）参加反应的NaOH溶液的总质量是多少克?(要求写出计算过程) ______
（3）画出在该混合溶液中加入NaOH溶液质量与生成沉淀质量变化关系的曲线。
______小明在实验室发现一瓶未知浓度的氢氧化钠溶液，他对其浓度进行了测定取40.0g氢氧化钠溶液于烧杯中，逐滴滴加溶质质量分数为9.8%的稀硫酸，并随时测定反应后溶液的pH，所得数据如下表：
回答：
（1）当滴加稀硫酸的质量为10.1g时，溶液的溶质为________。
（2）计算所测氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。____
| 加入稀硫酸的质量/g | 9.6 | 9.8 | 9.9 | 10.0 | 10.1 |
| 溶液的pH | 12.4 | 12.1 | 11.8 | 7.0 | 2.2 |
回答：
（1）当滴加稀硫酸的质量为10.1g时，溶液的溶质为________。
（2）计算所测氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。____
A、B、C、D是初中科学常见的四种物质，其中A、B属于相同物质类别的化合物，C、D物质类别不同，它们之间的转化和反应关系如图。图中“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另种物质，“一”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去。
请回答：
（1）若C是二氧化碳，B是氢氧化钙，则A是________；（填名称）
（2）若C是锌，A和B都属于酸，写出D可能的化学式________（物质类别不同的一种即可)
请回答：
（1）若C是二氧化碳，B是氢氧化钙，则A是________；（填名称）
（2）若C是锌，A和B都属于酸，写出D可能的化学式________（物质类别不同的一种即可)