- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- 水
- 空气
- 金属
- + 常见的化合物
- 物质的酸碱性
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
为鉴别下列各组物质，所选试剂或方法正确的是：（ ）
| 选项 | 待鉴别物质 | 鉴别用的试剂或方法 |
| A | Zn、 Al | 用磁铁吸 |
| B | KOH溶液、Ba（OH）2溶液 | Na2SO4溶液 |
| C | HCl溶液、 H2SO4溶液 | Zn |
| D | K2SO4溶液、BaCl2溶液 | Cu（OH）2 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
同学们在初中化学实验室中，发现一瓶如图所示久置的瓶口有白色固体、瓶塞丢失的无色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三种溶液中的一种，为确定溶液成分，同学们进行了如下探究：
小张同学取待测液测得pH=10，他得出溶液一定不是
他取少量待测液于试管中，加入过量稀HCl，看到 ，由此小张同学认为溶液为Na2CO3溶液。
小李同学对小张同学的结论提出疑问，又进行了以下实验：取少量待测液于试管中，加入过量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，该反应方程式为 ，静置， （写出还需进行的操作及现象），通过实验，小李认为小张结论正确。
二位同学给试剂瓶贴一新标签：Na2CO3。
实验结束，同学们通过讨论认为试剂瓶原标签可能不是Na2CO3，你认为他们的理由是：
小张同学取待测液测得pH=10，他得出溶液一定不是
他取少量待测液于试管中，加入过量稀HCl，看到 ，由此小张同学认为溶液为Na2CO3溶液。
小李同学对小张同学的结论提出疑问，又进行了以下实验：取少量待测液于试管中，加入过量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，该反应方程式为 ，静置， （写出还需进行的操作及现象），通过实验，小李认为小张结论正确。
二位同学给试剂瓶贴一新标签：Na2CO3。
实验结束，同学们通过讨论认为试剂瓶原标签可能不是Na2CO3，你认为他们的理由是：
鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，为测定蛋壳中碳酸钙的质量分数，小婷和小丽同学进行了如下实验：
（1）他俩将蛋壳洗净、干燥并捣碎放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量盐酸，在蛋壳上很快就有许多小气泡产生，将收集的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。据此判断，收集到的气体中含有 ；
（2）实验过程和测定的相关实验数据如下图所示（残渣不和盐酸反应）：
小丽根据 “反应过程中减少的质量”（12克+100克-107.6克=4.4克）也求得了蛋壳中碳酸钙的质量分数，请你写出小丽的计算过程和结果。
小婷据“蛋壳残渣质量为4克”，求得蛋壳中碳酸钙的质量分数为 ；
（3）小婷和小丽根据不同的数据求得蛋壳中碳酸钙的质量分数有明显差别，请你分析其中可能的原因。
（1）他俩将蛋壳洗净、干燥并捣碎放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量盐酸，在蛋壳上很快就有许多小气泡产生，将收集的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。据此判断，收集到的气体中含有 ；
（2）实验过程和测定的相关实验数据如下图所示（残渣不和盐酸反应）：
小丽根据 “反应过程中减少的质量”（12克+100克-107.6克=4.4克）也求得了蛋壳中碳酸钙的质量分数，请你写出小丽的计算过程和结果。
小婷据“蛋壳残渣质量为4克”，求得蛋壳中碳酸钙的质量分数为 ；
（3）小婷和小丽根据不同的数据求得蛋壳中碳酸钙的质量分数有明显差别，请你分析其中可能的原因。
某兴趣小组设计实验探究碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应过程中的放、吸热情况。操作步骤为：①向试剂1中加入试剂2，搅拌、测温；②静置、测温；③再加入试剂3，搅拌、测温、记录。得到了如下数据：
则下列说法中，错误的是( )
| 试剂1 | 试剂2 温度/℃ | 溶解后温度/℃ | 静置后温度/℃ | 试剂3温度/℃ | 混合后温度/℃ |
| 0.5g Na2CO3 | 10mL H2O 20.0 | 23.3 | 20.0 | 10mL HCl(20%) 20.0 | 23.7 |
| 0.5g NaHCO3 | 10mL H2O 20.0 | 18.5 | 20.0 | 10mL HCl(20%) 20.0 | 20.8 |
则下列说法中，错误的是( )
| A．Na2CO3在溶于水的过程中放出热量 |
| B．NaHCO3在溶于水的过程中吸收热量 |
| C．其他条件相同时，碳酸氢钠溶液与盐酸混合过程中放出的热量更多 |
| D．实验中，若同一列试剂的温度及所取的量不同，则实验结论的可信度降低 |
“烧碱同学”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通，如图。
（1）请你在答题卡中用“连续线”画出烧碱应走的路线。____
（2）烧碱在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质，请写出化学反应的方程式：
_____________________________；_____________________________。
（1）请你在答题卡中用“连续线”画出烧碱应走的路线。____
（2）烧碱在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质，请写出化学反应的方程式：
_____________________________；_____________________________。
归纳是学习的重要方法，总结出如图所示的物质之间的反应关系（图中短线连接的物质表示能相互反应），请帮助完成下列空白：
（1）在图中空白方框中A除了可填写指示剂外还可填写 （填物质类别）；
（2）利用反应⑦制取H2，对金属的要求是该金属必须位于金属活动性顺序 的前面；
（3）通过分析可知酸的化学性质有 条；
（4）写出一个符合反应④的化学方程式
（5）验证反应①，可以选择下列 （填序号）两种物质进行反应。
（1）在图中空白方框中A除了可填写指示剂外还可填写 （填物质类别）；
（2）利用反应⑦制取H2，对金属的要求是该金属必须位于金属活动性顺序 的前面；
（3）通过分析可知酸的化学性质有 条；
（4）写出一个符合反应④的化学方程式
（5）验证反应①，可以选择下列 （填序号）两种物质进行反应。
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下列各组物质在水溶液中能大量共存,而且加入无色酚酞溶液后显红色的是（ ）
| A．NaOH NaCl CuSO4 HCl |
| B．KNO3 Na2SO4 NaOH KCl |
| C．KCl Ba(NO3)2 HCl CaCl2 |
| D．Na2CO3 Ba(OH)2 KNO3 Na2SO4 |
在充满CO2的铝制易拉罐中加入过量NaOH溶液后封口，易拉罐立即变瘪，原因是（化学方程式表示）_____________________________；一会儿易拉罐又鼓起，因Al与NaOH溶液反应生成H2和NaAlO2，该化学方程式为_____________________________。