甲、乙两烧杯中分别盛有等体积、等溶质质量分数的溶液.现向甲杯中加入克，向乙杯中加入克，充分反应后，有一只烧杯中仍有金属未溶解，则甲、乙烧杯中原有的溶质质量应为（　　）

A．	B．
C．	D．

小明将未经砂布打磨的铝条放入盛有稀盐酸的密闭容器中,用压强传感器测得容器内气体压强和反应时间的变化曲线如图所示,下列分析中不正确的是(    )

A．AB段的化学反应是：

B．A点盐酸浓度最低C点盐酸浓度最大

C．CD段压强变化的主要影响因素是气体温度

D．D、 E两点处的气体压强相等

已知：金属X在常温下能与空气中的氧气反应，而金属Y和Z不能；将Y、Z分别投入稀盐酸中，Y溶解并产生气泡，Z无变化。下列说法正确的是（    ）

A．X氧化物的化学式只能表示为XO	B．Y能将X从它的盐溶液中置换出来
C．Z在自然界中只能以单质形式存在	D．三种金属的活动性顺序：X>Y>Z

(2017·江苏常州)从混合物中分离与提纯X(括号内是杂质)，不能用如图所示的方案的是(    )

A．Ag(Fe)

B．Cu(CuO)

C．CaCO3(CaCl2)

D．FeSO4(CuSO4)

某固体粉末可能含有碳酸钙、氧化铜、氧化铁、木炭粉中的几种，取m g该固体粉末按下列流程进行实验(本流程涉及的反应均为初中科学常见的反应，且各步均恰好完全反应)。下列说法中，正确的是(多选)( )

A．溶液N中只含一种溶质

B．原固体粉末中可能含有碳酸钙

C．白色沉淀Y一定是碳酸钙，气体W一定是氢气

D．原固体粉末中一定没有氧化铜，一定含有碳酸钙

小丽为确认所回收易拉罐的主要成分是铝还是铁，剪取金属片打磨后，设计了如图所示的两种不同方法进行检验，这样设计的依据是（   ）

A．铁、铝有不同的物理性质

B．活泼金属易与氧气反应

C．排在氢前面的金属可以把酸中的氢置换出来

D．活动性较强的金属可把活动性较弱的金属从它的盐溶液中置换出来

“笔墨书香”小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应。那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
（猜想与假设）猜想1：在常温下不能反应，在加热条件下也不能反应；
猜想2：在常温下不能反应，在加热条件下能反应。
（实验与现象）步骤1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
步骤2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
步骤3：检验产生的有刺激性气味的气体；
步骤4：立即停止加热；
步骤5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色。
（1）（结论与解释）Ⅰ：上述两个猜想中，猜想_____是正确的；
Ⅱ：经检验产生的气体是SO₂，立即停止加热是为了避免产生更多的SO₂；
（反思与评价）

（2）小明觉得同学们的实验操作过程存在一定的缺陷，他设计了如图甲和乙所示的两个改进装置，你认为甲和乙两装置中，更合理的是_____装置，理由是______。

下列是四位同学分别设计的实验方案，可行的是(  )

A．除去硫酸铁溶液中混有的硫酸，可以往其中加入铁粉

B．某白色固体溶于水，向所得的无色溶液中滴入几滴无色酚酞试液，溶液呈红色，证明该白色固体一定是碱

C．鉴别棉纤维和羊毛纤维，可以通过灼烧、闻燃烧产生的气味、观察燃烧情况和灰烬 等方法来实现

D．把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条火焰熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳

有铜粉与金属镁、铁、锌粉中的一种组成的混合物，为了确定其成分并测定其组成，进行如下实验： 取该混合物粉末10g放入烧杯中，将140.0g溶质质量分数为14.0％的稀硫酸平均分四次加入该烧杯中，充分反应后，测得剩余固体质量数据记录如甲图。通过计算(写出计算过程)，求：

(1)H₂SO₄中S元素和O元素的质量比为多少？（_____________）
(2)该混合物粉末中铜的质量分数? （______________）
(3)实验所用稀硫酸由浓硫酸配制，浓硫酸试剂瓶标签如图乙所示。则至少需要这种浓硫酸多少毫升？（______）
(4)计算说明是铜粉和哪种金属组成的混合物？（______________）

小张想测定一份未知浓度的CuCl₂溶液的浓度，他找了一些铁粉，但是发现已经生锈（部分变质）。小张取200gCuCl₂溶液，并将20g铁粉分4次放入溶液中，记录实验数据如下表：

	第一次	第二次	第三次	第四次
加入铁粉质量/g	5	5	5	5
剩余固体质量/g	5.4	10.8	15.8	20.8

 
（1）第_______次实验开始，铁粉过量。
（2）铁粉中，铁单质的质量分数是多少？_______________
（3）CuCl₂溶液中，溶质质量分数是多少？_______________