- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 物质的性质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- 物态变化
- 溶液
- 溶解度
- 水
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
清晨的西湖边,朝阳初现,植物叶上露珠晶莹剔透,花香飘散,湖面上雾气缭绕,别有一番风味。下列相关解释不符合科学道理的是()
A.“叶上露珠晶莹剔透”跟光的折射有关 |
B.炎夏时节湖边较为凉爽是因为湖水比热容大 |
C.“湖面上雾气缭绕”是空气中水蒸气遇冷凝固的结果 |
D.“花香飘散”是分子不停地做无规则运动的结果 |
下列生活及实验中的洗涤过程不涉及化学变化的是()
A.用醋酸洗去水壶中的水垢 |
B.用汽油清洗沾到手上的油漆 |
C.用洁厕灵清洗厕所内的污垢 |
D.用热碱溶液洗涤厨房油污 |
小明将同一个鸡蛋先后放入如图所示的甲、乙两杯盐水中,盐水密度分别为ρ甲、ρ乙,鸡蛋所受浮力分别为F甲、F乙,则下列关系正确的是( )


A.ρ甲>ρ乙 F甲>F乙 |
B.ρ甲<ρ乙 F甲<F乙 |
C.ρ甲>ρ乙 F甲=F乙 |
D.ρ甲<ρ乙 F甲=F乙 |
下面对溶液的理解,正确的是()
A.溶液一定是均一、稳定、透明的 |
B.饱和溶液一定是浓溶液 |
C.固体物质溶解度跟温度无关 |
D.饱和溶液可能是稀溶液 |
将一装有水的烧瓶加热至水沸腾后,把烧瓶移离火焰,水停止沸腾。迅速塞上瓶塞后倒置,再向瓶底浇冷水(如图所示),烧瓶中会立刻产生大量气泡,原因是()


A.瓶中的水发生了分解反应,产生了气体 |
B.瓶中气压不变,水的沸点降低,水沸腾了 |
C.瓶中气压增大,水的沸点降低,水沸腾了 |
D.瓶中气压减小,水的沸点降低,水沸腾了 |
在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中,小明对A、B两种物质进行了探究,对实验数据进行处理,得到了图所示的图像。

(1)从所得到的图像来看,同种物质的质量和体积成_________________关系。
(2)A、B两种物质中,_______________物质的密度较大。

(1)从所得到的图像来看,同种物质的质量和体积成_________________关系。
(2)A、B两种物质中,_______________物质的密度较大。
在一个盛有水的杯中,放一个装有水的试管,把试管架空不和杯底接触,当给杯中水加热到沸腾后,试管中的水()
A.一定会沸腾 | B.一定不会沸腾 | C.底部沸腾,而上部不沸腾 | D.无法判断 |
“缥缈的雾,晶莹的露,凝重的霜,轻柔的雪,同样的水分子,装扮着我们生活的时空”。这是一首描述物理现象的抒情诗。对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是( )
A.“缥缈的雾”是汽化现象 |
B.“晶莹的露”是液化现象 |
C.“凝重的霜”是升华现象 |
D.“轻柔的雪”是熔化现象 |
根据表格回答:部分酸、碱和盐在水中的溶解性(20℃)。
(1)从表中找出一种微溶性盐 (填化学式)。
(2)现有一包固体粉末,可能是CaCO3、Na2CO3、CuSO4、NaCl中的一种或几种,为确定其组成,取适量试样进行下列实验。请根据实验现象判断:
①取试样溶于水,得到无色澄清溶液,则此固体粉末中一定没有 。
②取上述溶液适量,滴加盐酸溶液后产生气泡。则此固体粉末中一定有 。
(3)现有盐酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐渐加入过量的某物质X,溶液的pH随滴入X的量的变化关系如图所示,则X是 。(选填字母编号)

(1)从表中找出一种微溶性盐 (填化学式)。
阴离子 阳离子 | OH- | NO3- | Cl- | SO42- | CO32- |
H+ | | 溶、挥 | 溶、挥 | 溶 | 溶、挥 |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 溶 | 溶 | 微 | 不 |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 溶 | 不 | 不 |
Cu2+ | 不 | 溶 | 溶 | 溶 | 不 |
(2)现有一包固体粉末,可能是CaCO3、Na2CO3、CuSO4、NaCl中的一种或几种,为确定其组成,取适量试样进行下列实验。请根据实验现象判断:
①取试样溶于水,得到无色澄清溶液,则此固体粉末中一定没有 。
②取上述溶液适量,滴加盐酸溶液后产生气泡。则此固体粉末中一定有 。
(3)现有盐酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐渐加入过量的某物质X,溶液的pH随滴入X的量的变化关系如图所示,则X是 。(选填字母编号)

A.水 | B.稀盐酸 | C.氯化铵溶液 | D.纯碱溶液 |