- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- 水
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
溶质质量分数为3a%和a%的两种硫酸溶液等体积混合，混合后的溶液中溶质质量分数（ ）
| A．大于2a% | B．等于2a% |
| C．小于a% | D．无法确定 |
请你用所学的知识解释以下生活中的问题：
（1）天然气是一种比较清洁的能源，它的主要成分是______，也是最简单的有机物。
（2）糖类、蛋白质、脂肪等都是人体内基本的有机物，其中__________是人体生命活动所需能量的主要。
（3）冰雹形成原因之一是液态水因气温骤降而形成的。比较大的冰雹会砸破车窗、砸伤行人，说明下落的冰雹具有_______能。
（4）体育素质检测时，质量为50千克小明同学，在跳绳测试中1分钟跳了180次，每次离地面约0．05米，则小明在这次跳绳中的功率约为______瓦。（g取10牛/千克）
（1）天然气是一种比较清洁的能源，它的主要成分是______，也是最简单的有机物。
（2）糖类、蛋白质、脂肪等都是人体内基本的有机物，其中__________是人体生命活动所需能量的主要。
（3）冰雹形成原因之一是液态水因气温骤降而形成的。比较大的冰雹会砸破车窗、砸伤行人，说明下落的冰雹具有_______能。
（4）体育素质检测时，质量为50千克小明同学，在跳绳测试中1分钟跳了180次，每次离地面约0．05米，则小明在这次跳绳中的功率约为______瓦。（g取10牛/千克）
为了探究碱的性质，甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通人CO2气体。观察到前者变浑浊．后者无明显现象。
甲组同学认为CO2能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应。而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应。
（1）为证明自己的现点，乙组同学又设计并做了以下实验：
①用石灰石和稀盐酸制取CO2气体。写出该反应的化学方程式__________________________。并从甲图中选出正确的制取装置__________。(填“A”或“B”)
②收集一瓶CO2气体，注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞(如乙图所示)，振荡后观察刊瓶内气球膨大。由此乙组同学认为自己的观点是正确的。
（2）甲组同学提出反驳：因为CO2会溶于水，所以还必须设置对照实验，即用___________代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球膨大程度__________(填“增大”或 “减小”)，才能最终证明乙组的观点是正确的。
甲组同学认为CO2能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应。而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应。
（1）为证明自己的现点，乙组同学又设计并做了以下实验：
①用石灰石和稀盐酸制取CO2气体。写出该反应的化学方程式__________________________。并从甲图中选出正确的制取装置__________。(填“A”或“B”)
②收集一瓶CO2气体，注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞(如乙图所示)，振荡后观察刊瓶内气球膨大。由此乙组同学认为自己的观点是正确的。
（2）甲组同学提出反驳：因为CO2会溶于水，所以还必须设置对照实验，即用___________代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球膨大程度__________(填“增大”或 “减小”)，才能最终证明乙组的观点是正确的。
利用如图实验装置制取氧气。
（1）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与 （填“B”、“C”或“D”）相连。
（2）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有 。
（1）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与 （填“B”、“C”或“D”）相连。
（2）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有 。
| A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小 |
| B．开始收集时，侧置于水槽中的集气瓶未装满水 |
| C．导管口一出现气泡就立即收集 |
下列实例不属于中和反应的是（）
| A．土壤酸化后加入熟石灰改良 |
| B．胃酸分泌过多的病人遵医嘱服用含有氢氧化铝的药物以缓解胃痛 |
| C．蚊虫叮咬人的皮肤分泌出蚁酸，如果涂含碱的药水就可减轻痛痒 |
| D．金属表面锈蚀后，可用稀盐酸进行清洗 |
甲醛（化学式为CH2O）是室内污染物的主要成分之一，它于室内装璜所用的油漆、胶合板等材料。
（1）甲醛属于________化合物（填“无机”或“有机”）。
（2）每个甲醛分子共由________个原子构成。
（3）甲醛中C、H、O三种元素的质量比为________。
（1）甲醛属于________化合物（填“无机”或“有机”）。
（2）每个甲醛分子共由________个原子构成。
（3）甲醛中C、H、O三种元素的质量比为________。
根据下面部分金属的活动性顺序回答：
（1）我国第四套人民币的一元硬币为钢芯镀镍（Ni）合金，已知Ni能够发生如下反应：Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑。根据此材料及金属活动性顺序，写出Ni与CuSO4溶液发生置换反应的化学方程式：________。
（2）已知：①X+H2SO4=XSO4+H2↑；②Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z；③Y与稀硫酸不反应，则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序为________。
（1）我国第四套人民币的一元硬币为钢芯镀镍（Ni）合金，已知Ni能够发生如下反应：Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑。根据此材料及金属活动性顺序，写出Ni与CuSO4溶液发生置换反应的化学方程式：________。
（2）已知：①X+H2SO4=XSO4+H2↑；②Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z；③Y与稀硫酸不反应，则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序为________。
有10mL稀盐酸（其中滴有少量紫色石蕊试剂）的烧杯中加入氢氧化钠溶液，用pH计（测pH的仪器）测定溶液的pH，所得数据如下。请分析并回答下列问题：
（1）当加入氢氧化钠溶液的体积为 mL时，稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应；
（2）当加入氢氧化钠溶液的体积为13mL时，溶液显 色；
（3）当烧杯中溶液的pH=1.4时，溶液中的溶质有哪些？ 。（填化学式表示）
| 加入NaOH溶液的体积/mL | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
| 烧杯中溶液的pH | 1.1 | 1.2 | 1.4 | 1.6 | 2.0 | 7.0 | 11.0 | 12.2 |
（1）当加入氢氧化钠溶液的体积为 mL时，稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应；
（2）当加入氢氧化钠溶液的体积为13mL时，溶液显 色；
（3）当烧杯中溶液的pH=1.4时，溶液中的溶质有哪些？ 。（填化学式表示）
某实验小组用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共6.0g放入试管中加热，并测得相关数据如表：
(1)表中m=________g；
(2)完全反应后，生成氧气的质量为________g；
(3)该混合物中氯酸钾的质量是____？
(4)该混合物中二氧化锰的质量是____？
| 反应时间/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
| 剩余固体质量/g | 5.10 | 4.50 | 4.20 | 4.08 | m | 4.08 |
(1)表中m=________g；
(2)完全反应后，生成氧气的质量为________g；
(3)该混合物中氯酸钾的质量是____？
(4)该混合物中二氧化锰的质量是____？
某同学从定量角度研究过氧化氢溶液制取氧气的过程，对原实验进行部分改进，增加了称量操作．具体做法是：取溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液和少量的二氧化锰放入气体发生装置，并对反应前后混合物的质量进行称量，记录如下：
若反应后，双氧水分解完全且氧气全部逸出，试回答：
（1）制得氧气的质量为________克。
（2）请你列式计算所取过氧化氢溶液的质量为多少克？________
| 反应过程 | 反应前 | 反应后 |
| 质量变化（不含容器质量） | 34.3g | 32.7g |
若反应后，双氧水分解完全且氧气全部逸出，试回答：
（1）制得氧气的质量为________克。
（2）请你列式计算所取过氧化氢溶液的质量为多少克？________