- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 人体保健
- 健康与环境
- 人类与生态环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小宇为妈妈设计了一份午餐食谱:米饭、清炖牛肉、麻辣豆腐。可是这份食谱营养不均衡,请你从下列选项中加上一项使之合理。你选择()
A.素炒豆角 | B.牛奶 | C.鸡蛋羹 | D.小米粥 |
环境问题越来越引起世人的重视。下列关于环境相关的说法中,正确的是()
A.化肥的合理使用,缓解了人类粮食危机 |
B.绿色化学的快速发展,减轻了环境污染 |
C.新材料的研制和应用,提高了人们的生活品质 |
D.化石燃料的直接利用,促进了“低碳”经济的发展 |
用你所学的知识,为你的父母设计一份营养餐时,一定要考虑下列的因素()
A.均衡搭配五类食物 |
B.考虑父母的身体状况 |
C.考虑食物的种类、营养成分 |
D.以上都对 |
埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的一种烈性传染病。为控制“埃博拉”的扩散,需采取如下措施:①要加强出入境检疫;②对可疑病人
及时确症,并进行隔离治疗。③积极研制疫苗等等
(1)埃博拉出血热的病原体是 ;
(2)措施②从预防传染病的角度分析,属于 (选填“控制传染源”或“保护易感人群”);
(3)如图表示将抗原注射体内后抗体产生量的变化。
当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。第8天,若再次注射抗原X,图中表示相应抗体产生量的曲线是 (选填“B”、“C”或“D”)。
及时确症,并进行隔离治疗。③积极研制疫苗等等
(1)埃博拉出血热的病原体是 ;
(2)措施②从预防传染病的角度分析,属于 (选填“控制传染源”或“保护易感人群”);
(3)如图表示将抗原注射体内后抗体产生量的变化。
当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。第8天,若再次注射抗原X,图中表示相应抗体产生量的曲线是 (选填“B”、“C”或“D”)。

王军同学在2013年春节期间帮忙厨师剥山药皮后发现,山药削皮后,与空气中的氧化合变成褐色,他感觉很惊奇,查阅资料后才知道这种变化称为食物的酶促褐变。不仅苹果、梨子有这种情况,有些蔬菜(如土豆、茄子等)也有这种情况。如去皮的芋艿在自然条件下,表面也很快因氧化而变黄色,但并不影响营养价值。有些不法商贩会用亚硫酸钠溶液浸泡.便其外观变得嫩白,造成食品安全问题。下面做法也会带来食品安全问题的是( )
A.海产品用甲醛溶液保鲜 |
B.食盐中加碘防止甲状腺肿大 |
C.食品袋内充入氮气使其不易变质 |
D.用纯碱作为发酵剂做馒头 |
4岁的小英耳朵有点痛,需要服用扑热息痛糖浆或滴剂(糖浆与滴剂的作用相同),而家里只有扑热息痛滴剂。对于一个4岁的儿童来说,服用糖浆的安全用量为6毫升。则服用多少毫升的滴剂等于服用了6毫升用量的糖浆()。


A.12毫升 | B.9毫升 | C.6毫升 | D.3毫升 |
如右上图表示陆地上生物与环境间的相互关系。图中a、b分别表示空气中的两种物质。问:

(1)图中的箭头“→”表示 (选填“物质转化”或“能量流动”)。
(2)各消费者体内储存的能量最终都来自_____________。

(1)图中的箭头“→”表示 (选填“物质转化”或“能量流动”)。
(2)各消费者体内储存的能量最终都来自_____________。
“低碳经济要求我们少用一度电或节约一滴水,但不是要我们勒紧裤腰带过苦日子的节约经济”,它是发展问题,也是经济模式,是实现多方共赢的发展方式。哥本哈根大会结束不久,循环经济专家提出下列的观点中,不符合这一精神的是()
A.离开房间时,随手关灯 | B.夏季用空调时,把设定温度适当调高 |
C.提高交通能效 | D.禁用化石燃料(如煤、石油等) |
巴斯德在研究牲口炭疽病时,进行了科学实验。实验于1881年5月5日开始,实验是这样做的:把24只绵羊,用毒性已经削弱的病原菌进行注射感染,用另外24只绵羊不注射进行对照。5月17日,注射过病原菌的绵羊又一次注射毒性较强的病原菌,绵羊仍健康。5月31日,巴斯德当众用毒性很强的病原菌来注射所有的绵羊,6月2日,实验见分晓了,实验结果:再次受到病原菌感染的24只绵羊都很正常,而用来对照的24只绵羊都死了。
(1)此实验的原理是_______________________________________。
(2)实验中5月5日和5月17日注射的病原菌起了_____________的作用。
(3)实验组绵羊之所以不死是因为_____________________。
(4)实验组绵羊的第二次注射,没有发病的现象属于____________免疫。
(5)按照传播途径,炭疽病属于_____________传染病。
(1)此实验的原理是_______________________________________。
(2)实验中5月5日和5月17日注射的病原菌起了_____________的作用。
(3)实验组绵羊之所以不死是因为_____________________。
(4)实验组绵羊的第二次注射,没有发病的现象属于____________免疫。
(5)按照传播途径,炭疽病属于_____________传染病。
2014年2月1日,浙江省卫生计生委通报,杭州新增2例人感染H7N9型禽流感病例,该病的病原体是一种新型禽流感病毒,下列有关该传染病的说法,正确的是( )。
A.H7N9型禽流感的病原体有细胞结构,能独立生活 |
B.H7N9流感患者痊愈后,体内会产生针对此病毒的抗体,这种抗体的成分是蛋白质 |
C.发现H7 N9型禽流感患者及时进行隔离治疗属于切断传播途径 |
D.H7N9型禽流感病毒侵入人体能刺激淋巴细胞产生抗体参与,属于非特异性免疫 |