- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 细菌和真菌的繁殖
- 植物的生殖与发育
- 人与动物的生殖与发育
- 遗传与进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
若将细菌放置在适合它生长的培养基上，它会繁殖并形成细菌菌落。现在学校探究小组在老师的指导下，进行探究A、B两种抗生素的杀菌功能，设计了如下图四组实验（本实验中使用的是相同的培养基）；
请根据实验问题下列问题：
（1）该探究小组可能作出的解释是：如果A、B两种抗生素具有 ，则细菌在含有抗生素A（或抗生素B）的培养基上 （会，不会）繁殖并形成细菌菌落。
（2）A`组实验是把同一种细菌培养在只添加抗生素A的①号培养基上和只添加抗生素B的②号培养基上，实验中观察到细菌 （能、不能）繁殖和形成细菌菌落。
（3）在A、B、C、D四组的实验中，最能证明A、B两种抗生素都具有杀菌功能的实验组是 ，该组实验中细菌能繁殖并形成细菌菌落的是 号培养基。
请根据实验问题下列问题：
（1）该探究小组可能作出的解释是：如果A、B两种抗生素具有 ，则细菌在含有抗生素A（或抗生素B）的培养基上 （会，不会）繁殖并形成细菌菌落。
（2）A`组实验是把同一种细菌培养在只添加抗生素A的①号培养基上和只添加抗生素B的②号培养基上，实验中观察到细菌 （能、不能）繁殖和形成细菌菌落。
（3）在A、B、C、D四组的实验中，最能证明A、B两种抗生素都具有杀菌功能的实验组是 ，该组实验中细菌能繁殖并形成细菌菌落的是 号培养基。
种子萌发后长成的幼苗能独立生活的主要标志是（）
| A．胚芽发育成茎叶并转绿 | B．胚乳中的营养物质已经全部消耗 |
| C．胚根已经发育成根 | D．子叶中的营养物质已经全部消耗 |
胎儿从母体内产生的过程叫__________。人胚胎着床后发育所需的营养来自_________，胎儿通过__________与__________相连，从母体中吸收养料和氧气，排出二氧化碳等废物。
将燕麦幼苗分别种在单侧见光的暗盒内，甲苗的顶端套上不透光的小帽，结果甲苗直立生长，而对照组乙苗向光弯曲生长。此实验证明（）
| A．植物的生长具有向光性 | B．植物的生长与尖端无关 |
| C．尖端是感光部位 | D．尖端产生某种促进生长的物质 |
2010年5月，美国科学家将人造DNA植入到一个细菌中，几个小时内，人造DNA“取代”了原细菌中的DNA，且该细菌还能不断繁殖。从此，世界首例完全由人造DNA控制的单细胞细菌诞生了，科学家将其命名为“辛西娅”。下列说法合理的是（）
| A．“辛西娅”属于多细胞生物 |
| B．“辛西娅”能不断繁殖，属于生物 |
| C．“辛西娅”的性状不是由基因控制 |
| D．实验表明生物进化论是错误的 |
热的夏天，食物很容易变馊，引起食物腐败变质的主要原因是（）
| A．夏天空气潮湿，化学物质的污染严重 |
| B．夏季阳光太强，食物容易分解 |
| C．温度较高，食物中的细菌、真菌大量繁殖 |
| D．炎热的夏天，食物的水分蒸发过快 |
"不得与朝菌言晦，与夏虫语冰。"是形容对某些人讲道理就像对只在早晨出生到中午就死亡的菌说黄昏、对只在夏天出生到秋天就死亡的虫子说冬天一样，他们是无法理解的。其中"朝"与"夏"用我们学的知识来分析，最恰当的理解应是（）
| A．早晨和夏天 | B．早晨到中午与夏天到秋天 |
| C．一个生命周期的时间长度 | D．生命周期的某一阶段 |