- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 细菌和真菌的繁殖
- 植物的生殖与发育
- 人与动物的生殖与发育
- 遗传与进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
近年来，某地发生多起造纸厂废水灌溉事件。农民用未处理的造纸厂废水灌溉菜地，导致蔬菜的生长发育和品质发生变化。小明为了探究造纸厂废水是否影响菜豆种子的发芽率，设计了如下探究实验：
作出假设：________
方法步骤：
①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将 200 粒大而饱满的菜豆种子平均放入A 和B 中。
②向A 培养皿中倒入适量不含造纸厂废水的清水，向 B 培养皿中倒入_____。
③将A、B 两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养，每天观察一次，连续观察 7
天，记录菜豆种子的萌发情况。
④根据记录的数据计算出的菜豆种子发芽率：A 培养皿中的菜豆种子发芽率是 93%，B培养皿中的菜豆种子发芽率是 34%。根据实验，回答下列问题：
（1）小明将该实验重复做了多次，其目的是_______。根据上述实验的方法步骤，小明得出的实验结论是____。
（2）根据上述实验，请你给造纸厂提出治理建议：_____。
作出假设：________
方法步骤：
①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将 200 粒大而饱满的菜豆种子平均放入A 和B 中。
②向A 培养皿中倒入适量不含造纸厂废水的清水，向 B 培养皿中倒入_____。
③将A、B 两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养，每天观察一次，连续观察 7
天，记录菜豆种子的萌发情况。
④根据记录的数据计算出的菜豆种子发芽率：A 培养皿中的菜豆种子发芽率是 93%，B培养皿中的菜豆种子发芽率是 34%。根据实验，回答下列问题：
（1）小明将该实验重复做了多次，其目的是_______。根据上述实验的方法步骤，小明得出的实验结论是____。
（2）根据上述实验，请你给造纸厂提出治理建议：_____。
阅读短文，并完成相关问题。
在自然界中，生存着一种噬菌蛭弧菌（下面简称蛭弧菌），它以其他种类的细菌为食，如大肠杆菌、志贺氏菌。其“捕食”过程见图。因此，科学家们提出“以菌治菌”的设想，来消灭另一种令人患严重痢疾的细菌 志贺氏菌，又称痢疾杆菌。科学家用斑马鱼做了研究。在预实验中，将蛭弧菌注射进斑马鱼的后脑，24 小时后， 这些斑马鱼全部存活，而且后脑内的蛭弧菌数量逐渐减少。这样来看，蛭弧菌和斑马鱼短期内的“ 和谐共存” 是可以达到的。接下来，研究者开始了“以菌治菌” 环节。他们先向一群斑马鱼的后脑接种了致死剂量的志贺氏菌，然后对其中的部分斑马鱼再注射蛭弧菌。研究者发现，相比于对照组，注射了蛭弧菌的斑马鱼后脑内志贺氏菌大量减少， 72 小时后斑马鱼的存活率也更高。
随后，研究者利用药物削弱了斑马鱼的免疫系统，再用志贺氏菌感染它们。这时，尽管蛭弧菌依然神勇，斑马鱼的存活率却明显下降。至此，研究者认为，在抗击志贺氏菌感染时，蛭弧菌和斑马鱼免疫系统能巧妙地“配合”。蛭弧菌能不能真正作为“活的抗菌药”加入人类与病原菌的战争当中，值得我们继续关注。
（1）结合蛭弧菌的“捕食”过程，可知，蛭弧菌的营养方式为________。
（2）文章中提到了多个实验，见表。其中能表明在抗击志贺氏菌感染时，蛭弧菌和斑马鱼免疫系统巧妙“配合”的实验组合是________（选填表中的数字）
（3）关于能否将蛭弧菌制成药物替代抗生素，应用于人体疾病的治疗，下列叙述不正确的是（_____）。（选填下列字母）
在自然界中，生存着一种噬菌蛭弧菌（下面简称蛭弧菌），它以其他种类的细菌为食，如大肠杆菌、志贺氏菌。其“捕食”过程见图。因此，科学家们提出“以菌治菌”的设想，来消灭另一种令人患严重痢疾的细菌 志贺氏菌，又称痢疾杆菌。科学家用斑马鱼做了研究。在预实验中，将蛭弧菌注射进斑马鱼的后脑，24 小时后， 这些斑马鱼全部存活，而且后脑内的蛭弧菌数量逐渐减少。这样来看，蛭弧菌和斑马鱼短期内的“ 和谐共存” 是可以达到的。接下来，研究者开始了“以菌治菌” 环节。他们先向一群斑马鱼的后脑接种了致死剂量的志贺氏菌，然后对其中的部分斑马鱼再注射蛭弧菌。研究者发现，相比于对照组，注射了蛭弧菌的斑马鱼后脑内志贺氏菌大量减少， 72 小时后斑马鱼的存活率也更高。
随后，研究者利用药物削弱了斑马鱼的免疫系统，再用志贺氏菌感染它们。这时，尽管蛭弧菌依然神勇，斑马鱼的存活率却明显下降。至此，研究者认为，在抗击志贺氏菌感染时，蛭弧菌和斑马鱼免疫系统能巧妙地“配合”。蛭弧菌能不能真正作为“活的抗菌药”加入人类与病原菌的战争当中，值得我们继续关注。
（1）结合蛭弧菌的“捕食”过程，可知，蛭弧菌的营养方式为________。
（2）文章中提到了多个实验，见表。其中能表明在抗击志贺氏菌感染时，蛭弧菌和斑马鱼免疫系统巧妙“配合”的实验组合是________（选填表中的数字）
| 实验 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 处理方法 | 免 疫 系 统 正常；注射蛭弧 菌 | 免疫系统正常； 注射大量志贺氏 菌 | 免疫系统正常；先注射大量志贺氏菌再注 射蛭弧菌 | 免疫系统异常；先注射大量志贺氏菌 再注射蛭弧菌 |
| 结果 | 斑马鱼全部存 活 | 斑马鱼存活率很 低 | 志贺氏菌大量减少， 斑马鱼存活率高 | 斑马鱼存活率低 |
（3）关于能否将蛭弧菌制成药物替代抗生素，应用于人体疾病的治疗，下列叙述不正确的是（_____）。（选填下列字母）
| A．根据斑马鱼的实验结果，说明蛭弧菌一定能用于人体疾病的治疗 |
| B．蛭弧菌对其他病原菌的杀伤能力还有待验证 |
| C．如何避免大量蛭弧菌杀死有益的共生菌群，还需进一步研究 |
| D．“以菌治菌”属于生物防治，不会让志贺氏菌产生耐药性 |
将小麦和大米种在温暖、湿润、水分充足的土壤中.过一段时间，能长出幼苗的是（ ）
| A．小麦和大米都能 | B．小麦和大米都不能 |
| C．小麦不能，大米能 | D．小麦能，大米不能 |
如图所示为桃花结构模式图及某过程示意图。以下说法正确的是（ ）
| A．⑧是胚珠，未来发育成种子，即“桃仁” |
| B．④和⑦是桃花中最重要的结构，与果实和种子的形成有关 |
| C．过程A表示桃花进行异花传粉，这一过程主要借助风力来完成 |
| D．如图表示桃花的无性生殖过程 |
如图所示的圈形图中，甲、乙是并列关系，丙则包含甲、乙，下列选项不符合上述关系的是（ ）
| A．丙是胚胎发育，甲是变态发育，乙是无变态发育 |
| B．丙是传粉，甲是风媒传粉，乙是虫媒传粉 |
| C．丙是无性生殖，甲是克隆，乙是细胞分裂生殖 |
| D．丙是生态系统，甲是生物成分，乙是非生物成分 |
昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示。已知D为卵期。下列叙述正确的是（ ）
| A．蜻蜓的发育过程可以表示为A→B→C |
| B．若用此图表示蜜蜂的发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期 |
| C．若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大 |
| D．若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期 |
如图，图1表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在图中虚线处将种子切断，并画出了横断面的示意图（如图2所示），下列叙述中正确的是 （ ）
| A．图1是由花的子房发育而来 |
| B．图2中1可以为种子萌发提供营养 |
| C．图2中2起保护作用 |
| D．图2中3表示胚 |
某孕妇到医院做B超检查，发现脐带有缠绕现象，脐带队胎儿的发育作用是( ).
| A．与母亲的血管相连 | B．运输氧气、营养和排出废物 |
| C．没什么用，胎儿出生时会剪短 | D．与胎盘相连 |