- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 细菌和真菌的繁殖
- 植物的生殖与发育
- 人与动物的生殖与发育
- 遗传与进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
父母给了我们生命，赋予我们人生的起点。识图回答：
(1)A 细胞是___________________，是新生命的起点。
(2)图中胎儿发育的主要场所是__________，胎儿通过________从母体获得营养物质和氧气。
(1)A 细胞是___________________，是新生命的起点。
(2)图中胎儿发育的主要场所是__________，胎儿通过________从母体获得营养物质和氧气。
南瓜（属双子叶植物）的花分为[1]雄花和[2]雌花两种，雄花只有雄蕊，雌花只有雌蕊，如图是南瓜的发育过程示意图，请据图回答：
(1)图中的 3 是由 2 中_________________发育而来的；
(2)图中 5 是南瓜种子萌发过程，在肥沃的土壤中，南瓜种子萌发初期所需要的营养物质来自_（选填“土壤”、“子叶”或“胚乳”）。
(1)图中的 3 是由 2 中_________________发育而来的；
(2)图中 5 是南瓜种子萌发过程，在肥沃的土壤中，南瓜种子萌发初期所需要的营养物质来自_（选填“土壤”、“子叶”或“胚乳”）。
如图甲是一朵花的主要结构及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：
(1)图甲中4是花粉落入柱头萌发长出的花粉管，其中的精子往胚珠移动，根据这一结构的生长情况分析，这朵花正在进行______作用。
(2)图中3、5、6合称______，将来发育成______。
(3)有些绿色开花植物的子房内只有一个胚珠，而有些植物的子房内有两个或多个胚珠，如图乙、丙、丁所示，如果它们柱头上的花粉粒都能萌发出花粉管并抵达子房内部，则______图所示的子房发育成的果实出现空瘪种子的可能性较大。为了防止“瘪粒”现象发生，在农业生产上常采取______的措施，以提高结实率。
(1)图甲中4是花粉落入柱头萌发长出的花粉管，其中的精子往胚珠移动，根据这一结构的生长情况分析，这朵花正在进行______作用。
(2)图中3、5、6合称______，将来发育成______。
(3)有些绿色开花植物的子房内只有一个胚珠，而有些植物的子房内有两个或多个胚珠，如图乙、丙、丁所示，如果它们柱头上的花粉粒都能萌发出花粉管并抵达子房内部，则______图所示的子房发育成的果实出现空瘪种子的可能性较大。为了防止“瘪粒”现象发生，在农业生产上常采取______的措施，以提高结实率。
现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。下列组合不能达到相应目的的是（ ）
| 实验组 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
| 处理 | 种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h | 机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h | 种皮完整，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h | 机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h |
| A．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响 |
| B．仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响 |
| C．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响 |
| D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响 |
对下图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（）
| A．从芽的着生位置划分，a 为顶芽，b、c为侧芽 |
| B．枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展 |
| C．着生在叶腋处的结构有b、c |
| D．芽b的长势强于芽c的长势 |
你到草莓园里摘过草莓吗？你注意过草莓是怎样繁殖的吗？如果将草莓直接种到土壤中，草莓是不能发育出幼苗。因此，人们常用草莓茎上长出的芽来培育幼苗，这种生殖方式属于( )
| A．营养繁殖 | B．分裂生殖 |
| C．孢子繁殖 | D．种子繁殖 |
下列关于绿色开花植物开花和结果的叙述错误的是（ ）
A．雄蕊和雌蕊是花的主要结构  | B．传份和受精是种子形成的前提 |
C．一粒花粉萌发会产生两个精子  | D．种子是由受精卵发育而成的． |
