- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 植物生命活动的调节
- 神经调节
- 动物行为的基本类型
- 人体的激素调节
- 激素对生命活动调节的作用
- 生命的延续和进化
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
“司机一杯酒,亲人两行泪!”这十个字沉痛的揭示了酒后驾车的危害。饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,与这些词语相对应的神经中枢依次是()
A.大脑、脊髓、脑干 | B.大脑、脑干、小脑 |
C.小脑、脊髓、大脑 | D.大脑、小脑、脑干 |
下列关于人体的神经调节说法不正确的是()
A.反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 |
B.人能对语言、文字的刺激发生反应属于条件反射 |
C.胰岛素不仅可以消化小肠中的食物,还有降低血糖的作用 |
D.人幼年时饮食长期缺碘易患呆小症 |
下表所示人处于安静和活动情况下体内不同器官的产热量的百分比,请回答:
(1)根据表中数据分析,正常人在睡眠状态下的主要产热器官是 ;
(2)人体的体温之所以能维持稳定,主要是产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果,这个动态平衡的调节过程受人体脑干中的 控制的;
(3)在炎热、潮湿、无风的环境中,人体容易出现“中暑”现象,原因是 。
| 产热量(%) | |
| 安静 | 劳动或运动时 |
脑 | 16 | 1 |
内脏 | 56 | 8 |
肌肉 | 18 | 90 |
其它 | 10 | 1 |
(1)根据表中数据分析,正常人在睡眠状态下的主要产热器官是 ;
(2)人体的体温之所以能维持稳定,主要是产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果,这个动态平衡的调节过程受人体脑干中的 控制的;
(3)在炎热、潮湿、无风的环境中,人体容易出现“中暑”现象,原因是 。
为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某些生物兴趣小组设计了如下的实验步骤: ①取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B。 ②在A缸和B缸中分别加入2000ml河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。 ③A缸每隔一天添加5mg甲状腺激素,持续5次。B缸不添加甲状腺激素,其他条件相同。 ④每两天换1000ml河水,每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶。
根据实验步骤和结果,回答下列问题:
(1)实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致,目的是 。
(2)根据实验结果,你得出的结论是 。
(3)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其甲状腺切除,其他条件应与 缸相同(填“A”或“B”)。
实验结果如下表:实验要素 | 后肢长出的平均时间(天) | 前肢长出的平均时间(天) | 尾脱落的平均时间(天) | 尾脱落时的平均体长(cm) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
根据实验步骤和结果,回答下列问题:
(1)实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致,目的是 。
(2)根据实验结果,你得出的结论是 。
(3)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其甲状腺切除,其他条件应与 缸相同(填“A”或“B”)。
有些同学撒谎被揭穿后往往表现为脸红、心跳,这主要是由于人体中什么激素瞬间分泌量大增引起的()
A.胰岛素 | B.甲状腺激素 | C.肾上腺激素 | D.性激素 |
火车以20m/s的速度沿某一段直线轨道驶向道口,为厂提醒看守道口的工作人员,司机在距道口940m处开始鸣响汽笛,每次笛声持续1s,停5s,然后再次拉响汽笛.当道口工怍人员听到第三次笛声结束时,火车距道口的距离为_______,道口工作人员昕到火车司机前后两次拉响汽笛的时间间隔为______。(已知声波在空气中传播的速度为340m/s)
小勇不小心手指被利刃划破,疼痛难忍,但他仍然紧咬牙关不吭声。此过程中神经冲动的传导路径有:①脑 ②脊髓 ③手部感受器 ④传出神经 ⑤传入神经 ⑥腮部肌肉,其先后顺序为()
A.③⑤②①④⑥ | B.④②①⑤⑥③ | C.③⑤④①④⑥ | D.③②④⑤②④ |
在农业上可以利用生长素去除杂草,原因是( )
A.生长素能分泌杀死杂草的毒素 |
B.低浓度的生长素可以抑制杂草的生长 |
C.高浓度的生长素可以导致杂草的死亡 |
D.任何浓度下的生长素都会导致杂草的死亡 |
小强为了锻炼身体,每天早上六点钟起床跑步20分钟,跑得满头大汗。此时,你认为他主要的产热器官是__________,主要散热方式是__________________。