- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- + 生物体的结构层次
- 细胞的分裂、生长与分化
- 组织
- 器官和系统
- 结构与层次
- 感受观察工具的作用
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
最近，广州中山医院的科技人员进行了一项新的研究：他们将一只老鼠的肝脏切除，并在肝脏部位移植上老鼠的胚胎干细胞。这些干细胞在药物的诱导下，最后又长出了新的肝脏。这个从胚胎干细胞变为新肝脏的过程，相当于细胞的
| A．分裂、生长 | B．生长、分化 | C．分裂、分化 | D．分裂、生长和分化 |
萧山湘湖景区是市民们度假休闲好去处，景区环境优美，生物种类繁多，一片生机勃勃。
（1）景区内大多数植物叶子是绿色的，但红枫的叶子常常是红色或紫红色。红枫属于植物的依据是________。
（2）盛夏季节，湘湖三期的荷花竞相开放，吸引了不少游客，荷花属于________器官。（“营养”或“生殖”）
（1）景区内大多数植物叶子是绿色的，但红枫的叶子常常是红色或紫红色。红枫属于植物的依据是________。
（2）盛夏季节，湘湖三期的荷花竞相开放，吸引了不少游客，荷花属于________器官。（“营养”或“生殖”）
下列关于生物的结构层次说法，正确的是
| A．香蕉的表皮属于上皮组织 |
| B．构成心脏的主要组织是神经组织 |
| C．所有的动物都有系统这一层次结构 |
| D．银杏的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体 |
我们从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞_______的过程，④表示细胞________的过程。
（2）人体内的血液属于图中的________组织。
（3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有____。
（1）图中①②③表示细胞_______的过程，④表示细胞________的过程。
（2）人体内的血液属于图中的________组织。
（3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有____。
请图回答：
（1）图中标注的A、D、C称为植物的________器官。
（2）图中的B是贯穿植物全身的维管束，内含导管和筛管，它具有________ 功能。
（3）图中的C能把植物体固定在土壤中，并从土壤中吸收________ 。
（1）图中标注的A、D、C称为植物的________器官。
（2）图中的B是贯穿植物全身的维管束，内含导管和筛管，它具有________ 功能。
（3）图中的C能把植物体固定在土壤中，并从土壤中吸收________ 。
“拇指西瓜”是源自南美洲的一种水果，每个质量约6克，在瓜瓤内有许多种子，它富含维生素C，口感类似黄瓜．下列关于“拇指西瓜”的说法正确的是（ ）
| A．一朵花的子房里含有许多胚珠 |
| B．一个果实的质量与一个鸡蛋接近 |
| C．拇指西瓜是由胚珠形成的 |
| D．分类上属于裸子植物 |
杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗名映山红）则是一种绿色开花植物．下列关于杜鹃与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（ ）
| A．结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体 |
| B．杜鹃由根、茎、叶等器官构成 |
| C．杜鹃有肌肉、保护、结缔等组织 |
| D．杜鹃比杜鹃花多了系统这一结构层次 |
