- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
杭州西溪湿地环境优美，生物种类繁多。
（1）小陈同学将下图中的四种动物分为甲乙两类，他的分类依据是______。
1a体外长有毛皮，胎生………P
1b体外没有毛皮，卵生………2
2a______………………………Q
2b体外无羽毛，体温不恒定…3
3a表皮干燥，在陆地上产卵…R
3b皮肤湿润，在水中产卵……S
（2）生物检索表常用来鉴定生物的种类，小陈同学为图中的四种生物P、Q、R、S编了一张检索表。
①请你将检索表中的缺失信息补充完整：______。
②检索表中的R对应图中的生物是______。
（1）小陈同学将下图中的四种动物分为甲乙两类，他的分类依据是______。
| A．是否有脊椎骨 | B．是否体温恒定 C是否胎生哺乳 D是否体内受精 |
| 甲 |  白兔 |  白鹭 |
| 乙 |  青蛙 |  青蛇 |
1a体外长有毛皮，胎生………P
1b体外没有毛皮，卵生………2
2a______………………………Q
2b体外无羽毛，体温不恒定…3
3a表皮干燥，在陆地上产卵…R
3b皮肤湿润，在水中产卵……S
（2）生物检索表常用来鉴定生物的种类，小陈同学为图中的四种生物P、Q、R、S编了一张检索表。
①请你将检索表中的缺失信息补充完整：______。
②检索表中的R对应图中的生物是______。
下图中呈现的葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物，下列说法不正确的是
| A．蕨和葫芦藓都是孢子植物，用孢子繁殖，喜欢生活在潮湿的环境中 |
| B．蕨和葫芦藓都具有茎、叶，茎和叶属于营养器官 |
| C．银和睡莲是绿色开花植物，都用种子繁殖，种子属于生殖器官 |
| D．被子植物是植物界种类最多、分布最广的植物，都有六大器官 |
下面是不同细胞形态结构示意图，下列哪个选项与细胞的形态结构相适应的是
A． 细胞壁的形态 | B． 细胞的生理功能 | C． 细胞膜的功能 | D． 是否含叶绿体 |
葫芦藓、蕨、银杏和睡莲都是常见的植物下列说法中，正确的是
| A．葫芦藓有真正的根，所以长在潮湿的环境 | B．蕨用孢子繁殖，孢子长在孢子囊中 |
| C．银杏用种子繁殖，所结的种子有果皮包被 | D．睡莲叶片躺在水面上，属于藻类植物 |
世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿，于2018年11月在中国健康诞生。这对双胞胎的一个基因（CCR5基因）经过修改，使她们出生后即能天然抵抗艾滋病。以下说法正确的是（ ）
| A．这对双胞胎姐妹细胞核中的染色体数目不相同 |
| B．编辑和改变基因，可以改变生物的性状 |
| C．引起艾滋病的病原体，有完整的细胞结构 |
| D．该婴儿的生物结构层次是：细胞→组织→系统 |
如图是生物体不同的结构，下列说法中错误的是
| A．甲图中的①③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构 |
| B．乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体 |
| C．丙图中的叶片的上、下表层分布的是保护组织 |
| D．丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的结构层次是相同的 |
某同学在显微镜下观察洋葱表皮细胞临时装片,他下列操作中正确的是
| A．他想进一步观察镜头中的某个细胞,换到高倍镜后,重新转动粗准焦螺旋下降镜头后再对焦 |
| B．换成高倍物镜后,他觉得光线太暗,然后移动显微镜方向寻找好的光线 |
| C．用凹面镜、大光圈观察未染色的洋葱表皮细胞装片 |
| D．他发现镜头有个污点,用擦镜纸擦拭镜头 |
依据图①﹣③，下列叙述正确的是
| A．图示生物①是动物，②③是植物 |
| B．图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质 |
| C．图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成 |
| D．图示生物①②的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物 |
青蛙是人类的朋友，害虫的天敌。近几年来，人们为了品尝鲜美的蛙肉，大肆捕杀田间青蛙。使得古人诗句里的“青草池塘处处蛙”的现象绝迹。与此同时，田间秧苗害虫成灾，也让农民们心烦不已。为了缓解虫灾，农民只能大量使用有机农药来杀虫。进而引发了食品安全领域的“毒大米”事件。
（1）诗句中的“青草池塘处处蛙”中的“青草池塘”属于____。
（2）下列是一条关于蛙的食物链：秧苗→害虫→蛙→人。该食物链中能量的流动特点是____。
（1）诗句中的“青草池塘处处蛙”中的“青草池塘”属于____。
| A．种群 | B．群落 | C．植被 | D．生态系统 |