- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
表是显微镜使用过程中的几种操作和要求达到的目的，其中正确的是（ ）
| 选项 | 操作 | 目的 |
| A | 转动遮光器和反光镜 | 调节光线强弱 |
| B | 在镜筒下降时 | 眼睛要注视目镜 |
| C | 转动转换器 | 调换不同倍数的目镜 |
| D | 将装片向右下方移动 | 使位于视野左上方的物像移到正中央 |
| A．A |
| B．B |
| C．C |
| D．D |
下列有关生物多样性的叙述错误的是（）
| A．建立自然保护区是保护生物多样性极为有效的措施 |
| B．为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种 |
| C．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 |
| D．种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性 |
分类在我们学习科学中是一种很重要的方法。下面是两个图中展示的分类图。
（1）如图中的黑色部分表示四种动物共有的特点。则该特点是____。
（2）如表为某同学将六种生物进行分类的结果，他的分类依据是____。
（1）如图中的黑色部分表示四种动物共有的特点。则该特点是____。
（2）如表为某同学将六种生物进行分类的结果，他的分类依据是____。
| 第一组 | 鸵鸟 斑马 金丝猴 |
| 第二组 | 草鱼 青蛙 眼镜蛇 |
生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于生物多样性保护的是（ ）
| A．大力开发自然保护区旅游资源 | B．大量收集珍稀物种做标本 |
| C．随意引进外来物种 | D．严格执行海洋伏季休渔制度 |
下列有关显微镜使用的操作中，不正确的是（）
| A．取用显微镜时，应一手握镜臂，一手托住底座 |
| B．应养成两眼睁开，右眼通过目镜观察的习惯 |
| C．观察的基本程序是对光→放置标本→调节粗准焦螺旋下降镜筒至物镜接近装片→逆时针调节粗准焦螺旋至看到物像→调节细准焦螺旋至物像清晰→移动装片进行观察 |
| D．实验完毕，应擦拭干净，如需擦拭镜头应用擦镜纸擦净；转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处后，把显微镜放入镜箱，送回原处。 |
下图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请回答：
（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用___呼吸，用鳍游泳。扬子鳄用___呼吸，体温___(填“恒定”或“不恒定”)。大熊猫是___(填“胎生”或“卵生”)。
（2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是___。
（3）我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是对上图动物中的___进行就地保护。
（4）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是__。
（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用___呼吸，用鳍游泳。扬子鳄用___呼吸，体温___(填“恒定”或“不恒定”)。大熊猫是___(填“胎生”或“卵生”)。
（2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是___。
| A．鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄 | B．蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫 |
| C．蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 | D．蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄 |
（4）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是__。
下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，正确的是( )
| A．对光时要让反光镜对准直射阳光以获取明亮视野 |
| B．转动粗准焦螺旋使镜筒下降过程中，应从侧面注视装片 |
| C．观察未经染色处理的口腔上皮细胞应适当调暗视野 |
| D．欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片 |
关于青蛙的叙述中，不正确的是（）
| A．雌雄成蛙抱对，是体内受精 |
| B．青蛙是卵生，胚胎发育的营养由卵黄提供 |
| C．体温不恒定，冬天要冬眠 |
| D．蝌蚪用鳃呼吸，经变态发育，变成青蛙 |
