- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究的基本环节
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
用体重相近,发育正常且程度相似的甲、乙、丙三个雄性小狗进行实验,甲不做处理,乙、丙分别切除某种内分泌腺,几个月后分别测定其血液中的激素含量,如下表所示(单位:微克/100mL血液)。对表分析错误的是( )
激素名称 | 甲 | 乙 | 丙 |
甲状腺激素 | 3 | 0.1 | 2.8 |
生长激素 | 6 | 5.8 | 0.1 |
A.甲在实验中起对照作用 | B.乙切除的是甲状腺 |
C.丙切除的是垂体 | D.手术后乙狗发育正常 |
1880年,达尔文用燕麦胚芽做了一个向光性探究实验。请分析并回答下列问题:

(1)胚芽向光弯曲生长是由于受单侧光影响,导致胚芽中_________分布不均匀。
(2)比较A、B两组实验,我们可以发现,促使胚芽生长的物质是由胚芽的__________产生的。
(3)在C、D两组实验中,D组实验起__________作用。

(1)胚芽向光弯曲生长是由于受单侧光影响,导致胚芽中_________分布不均匀。
(2)比较A、B两组实验,我们可以发现,促使胚芽生长的物质是由胚芽的__________产生的。
(3)在C、D两组实验中,D组实验起__________作用。
科学研究需要进行实验得到事实,并在此基础上进行必要的推理。因此,在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。则关于表述:①在气体扩散实验中,抽去玻璃板后,红棕色的NO2气体进入到空气中;②在液体扩散实验中,红墨水滴入热水,热水很快变红;③扩散现象表明,一切物质的分子都在不停地做无规则运动;④温度越高,分子的无规则运动越剧烈,正确的是()
A.①②是事实,③④是推论 |
B.①②④是事实,③是推论 |
C.①是事实,②③④是推论 |
D.③④是事实,①②是推论 |
为研究不同食物所含能量多少,研究小组用如图所示装置进行了如下实验:称取干燥的花生仁1 克,并用小刀尽量切碎,先测量试管中水的初温,然后将花生仁放在燃烧匙上,并在酒精灯上加热,直至花生仁开始燃烧,马上放于试管下方,直至花生仁燃尽,再记录试管里水的最高温度。再分别用大米和牛肉干重复以上实验,并记录实验结果。

(1)实验中不同食物所含能量的多少可以通过比较________来判断。
(2)实验中如果不注意挡风,会使每次测量结果偏________。
(3)通过实验得到花生仁所含的能量最多,由此可以推断相等质量的糖类、蛋白质、脂肪中,完全燃烧时,释放能量最多的是________。

(1)实验中不同食物所含能量的多少可以通过比较________来判断。
(2)实验中如果不注意挡风,会使每次测量结果偏________。
(3)通过实验得到花生仁所含的能量最多,由此可以推断相等质量的糖类、蛋白质、脂肪中,完全燃烧时,释放能量最多的是________。
大气中二氧化硫浓度超过一定值,葫芦藓就不能生存。某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放,为研究二氧化硫对葫芦藓的
影响,某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓,由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组。葫芦藓植株死亡数统计如下表(单位:株)。请据此分析作答:
(1)葫芦藓在栽种时,除了严格控制距离烟囱的距离外,还应选择_____的环境。每组栽种250株的原因是_____。
(2)表中数据说明苔藓植物的受害程度与__________有关。

组别 | 6天 | 12天 | 18天 | 24天 | 30天 |
1组 | 72 | 145 | 208 | 250 | |
2组 | 57 | 128 | 187 | 193 | 250 |
3组 | 49 | 113 | 164 | 172 | 250 |
4组 | 41 | 93 | 149 | 196 | 224 |
5组 | 34 | 79 | 107 | 154 | 182 |
(1)葫芦藓在栽种时,除了严格控制距离烟囱的距离外,还应选择_____的环境。每组栽种250株的原因是_____。
(2)表中数据说明苔藓植物的受害程度与__________有关。
某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验,他们使用了如图所示的装置。

(1)在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是___(填序号)。
(2)加热到一定时刻,水开始沸腾,此时的温度如图丙所示,而另一种液体相应时刻并没有沸腾,但是温度计的示数比水温要高得多。请你就此现象进行分析,本实验的初步结论为不同的物质的吸热能力____(填“相同”或“不同”)。
(3)实验过程中,同学们发现
该实验存在实验过程较长,受热不均匀、2个酒精灯火焰难以控制等一些问题,你能根据你所学的科学知识对其
中的某项加以改进吗?
_________________________________

(1)在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是___(填序号)。
A.采用完全相同的加热方式 |
B.![]() |
C.取相同质量的水和另一种液体 |
D.盛放水和另一种液体的容器相同 |
(3)实验过程中,同学们发现


_________________________________
地沟油中含有对人体有毒、有害的物质。一些不法商人对其进行简单的脱水、脱杂、脱臭处理后,冒充色拉油在市场上销售,欺骗、伤害市民。小敏想通过测密度的方法来鉴别色拉油和地沟油。她通过网络查得优质色拉油的密度在0.91~0.93 g/cm3之间,地沟油的密度在0.94~0.95 g/cm3之间。然后,她设计了以下步骤进行实验鉴别:
E.根据测算出的密度,鉴别样品油的品质;
F.读出量筒中样品油的体积V,如图乙。

(1)请将上面实验步骤正确排序:_________填字母)。
(2)天平调平后,称量时,通过调节天平的____使天平平衡。
(3)由图示可知,M=_____g;样品油的体积V=_____mL。
(4)若m=53.9 g,则样品油的密度ρ=____g/cm3。
(5)小敏通过比对测算结果,能否断定样品油是地沟油?为什么?
_________________________________________
A.将部分样品油倒入量筒中后,测出烧杯和剩余样品油的总质量m; |
B.将天平放在水平台面上调平; |
C.取适量样品油倒入烧杯,用天平测出烧杯和样品油的总质量M,如图甲; |
D.利用实验数据,计算出样品油的密度; |
F.读出量筒中样品油的体积V,如图乙。

(1)请将上面实验步骤正确排序:_________填字母)。
(2)天平调平后,称量时,通过调节天平的____使天平平衡。
(3)由图示可知,M=_____g;样品油的体积V=_____mL。
(4)若m=53.9 g,则样品油的密度ρ=____g/cm3。
(5)小敏通过比对测算结果,能否断定样品油是地沟油?为什么?
_________________________________________
下表是小明同学做“研究摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录。下列对实验结果的分析正确的是


A.比较1、3的实验数据可得出滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关 |
B.比较1、2的实验数据可得出滑动摩擦力与压力有关 |
C.比较2、3的实验数据可得出滑动摩擦力与压力有关 |
D.比较1、2、3的实验数据可得出滑动摩擦力与压强有关 |
某化学兴趣小组探究氯化铵、氯化钙、氯化钠三种物质溶于水过程中热量变化。
(药品器材):水、氯化铵、氯化钙、氯化钠;烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、温度计等。
(实验探究):三种物质各取1药匙于烧杯分别溶于水,另还有一个烧杯只加水,用温度计测量液体温度,并记录有关数据如下:
数据分析:
(1)表中X为____ml
(2)比较实验2与实验4,可获得结论是____。
(3)如果要生产一种“冰袋”用于冷敷,上述三种物质中最合适的是__
(反想提升)
(4)经讨论认为本实验操作中存在缺陷,它是__
A 加入物质的质量可能不相等
B 加入物质的种类不一样
(药品器材):水、氯化铵、氯化钙、氯化钠;烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、温度计等。
(实验探究):三种物质各取1药匙于烧杯分别溶于水,另还有一个烧杯只加水,用温度计测量液体温度,并记录有关数据如下:
实验 | 水的体积 | 所加物质 | 测量液体温度(℃) |
实验1 | 50ml | 氯化铵 | 15 |
实验2 | 50ml | 氯化钙 | 28 |
实验3 | X | 氯化钠 | 21 |
实验4 | 50ml | 无 | 22 |
数据分析:
(1)表中X为____ml
(2)比较实验2与实验4,可获得结论是____。
(3)如果要生产一种“冰袋”用于冷敷,上述三种物质中最合适的是__
(反想提升)
(4)经讨论认为本实验操作中存在缺陷,它是__
A 加入物质的质量可能不相等
B 加入物质的种类不一样
氢氧化钠与稀硫酸反应是否放出热量?三位同学为探究此问题按下图进行了实验:

(1)按甲图实验,若要观察到明显的实验现象,实验前应对装置作如何处理?答:_____。
(2)用乙图实验,可以根据_____现象证明该反应放出热量。
(3)若用丙图装置实验:在烧杯中先加入一定量的稀硫酸溶液,然后再加入适量的氢氧化钠固体,观察到温度计示数变大,于是得到“反应放出热量”的结论。你认为是否正确并说明原因:__________________。
(4)甲、乙组实验用了相同的研究方法——转换法,以下研究中也用到了转换法的是_____。
A.用光路图表示光的传播
B.用灯泡发光来判断电路中有电流
C.用红墨水的扩散来说明分子的无规则运动
D.用显微镜观察细胞结构

(1)按甲图实验,若要观察到明显的实验现象,实验前应对装置作如何处理?答:_____。
(2)用乙图实验,可以根据_____现象证明该反应放出热量。
(3)若用丙图装置实验:在烧杯中先加入一定量的稀硫酸溶液,然后再加入适量的氢氧化钠固体,观察到温度计示数变大,于是得到“反应放出热量”的结论。你认为是否正确并说明原因:__________________。
(4)甲、乙组实验用了相同的研究方法——转换法,以下研究中也用到了转换法的是_____。
A.用光路图表示光的传播
B.用灯泡发光来判断电路中有电流
C.用红墨水的扩散来说明分子的无规则运动
D.用显微镜观察细胞结构