还记得制作发酵瓶的情形吗？看着瓶中液体冒出气泡、气球慢慢胀大，相信你也会感到自豪的。如图为某同学制作的发酵瓶，请回答：

（1）酵母菌属于___________（选填“细菌”或“真菌”）；
（2）气球慢慢胀大，是因为酵母菌分解葡萄糖，产生了_____________。
（3）另一位同学的发酵瓶及气球都是完好的，且气球与瓶口结合紧密，但气球还是瘪的，其实实验失败的原因可能是：_____________（写出一种）。

小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况。

（1）小明找来两把完全相同，长为20 cm的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成这种结果的原因（写出一条即可）：__________________。
（2）他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况。装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可绕O点转动的指针，实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小明可以通过观察_________________，分析金属棒受热时长度的变化。装置中指针设计成CO段比OD段短，这对实验现象起到了________________作用。

有两个容积相同的保温杯，某科学兴趣小组开展实验，探究哪个杯的保温效果好。实验步骤如下：
①先对两个保温杯进行编号A、B；
②同时向两个保温杯中加满初温相同的开水，放在同一实验桌上，并记录下初温；
③用手表计时，每隔10分钟分别测量两个保温杯内水的末温；
④根据实验数据绘制出两个保温杯内水的“温度——时间”图像（如图）。

利用上述信息和你具有的科学知识回答以下问题：
（1）从该实验中得出的结论是：编号_____（填“A”或“B”）保温杯的保温效果更好。
（2）保温杯周围环境的气温是_____℃。
（3）本实验中取两个容积相同的保温杯，并且加满水的目的是_____。

如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪 些因素有关的问题进行了研究。他们在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。

下表是他们在实验中收集到的数据：

容积：2000ml的可乐瓶
发射角度	20°
装水量(mL)	300	400	500	600	700
第一次距离(m)	18.28	19.6	20.95	19.95	16.98
第二次距离(m)	17.42	20.3	24.36	23.36	14.36
第三次距离(m)	22.33	19.58	21.32	21.34	19.34
平均距离(m)	19.34	19.83	22.21	21.55	16.89

 
（1）由实验方案可知，他们研究的问题是_______________。
（2）分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积、发射角度相同的情况下，_______________
（3）可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了__________

冰菜因叶面和茎上着生有大量冰晶状颗粒而得名，其果实长大后，颜色会从青色变为黄色最后成褐色。为提高种子萌发率，对果实采后处理技术进行了研究，实验步骤如下：
①选取各色果实若干，分别称出其质量，记为m₀。把果实晒干并放在机器中完全烘干并称重记为m₁。根据m₀、m₁计算出各色果实的含水量并记录。
②另选取各色果实自然晒干，取其种子各100颗放入人工气候箱内，置于相同的适宜环境中，14天后观察种子萌发情况。结果如下表所示。
③另选取一定数量的黄色果实，平均放入30℃、40℃、50℃、55℃的烘干机中进行烘干处理后，各取100颗种子置于相同的适宜环境中，过14天后观察种子萌发情况。结果下图所示。
请回答相应的问题：

果实	含水量	发芽率
青色	76.6%	41.7%
黄色	17.7%	85.3%
褐色	9.7%	78.3%

 

（1）由步骤①可算出冰菜果实的含水量，其计算方法是________。（用含m的式子表示）
（2）步骤②中的“适宜环境”主要是指适宜的温度、一定的________和充足的空气。
（3）由表格数据可知，果实含水量与成熟度的关系是________。
（4）由本实验结果可知，为提高种子萌发率，可采取的有效措施是________。