经一蹶者长一智，今日之失，未必不为后日之得。 ——王阳明
一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。 ——林语堂
一个人只有经过不同程度的锻炼或磨炼，才能获得不同程度的修养、不同程度的效益或收获。这好比香料，捣的越碎，磨的越细，香的也就越浓烈。 ——杨 绛
作为高中生的我们，也许没有大师们渊博的学识，丰富的阅历，但我们也有属于自己的岁月光阴、泪痕足迹。那么，对上面的格言你有怎样的理解、认识、思考，请结合自己的经历体验，写一篇文章。（注意）①选好角度，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得套作、抄袭。
①有的人从追随者做起，最终做成了引领者。有的人貌似是引领者，其实不过是随者。有的人看似普通平凡，但却成为了千万人追随的引领者。也有的人只愿做追随者……
以上文字引发你哪些联想和思考？请联系当下，以“引领者和追随者”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌、戏剧除外）②“中国印记”是中国文化的独特标记。它蕴藏在“梅兰竹菊”的风骨中；散发在“笔墨纸砚”的底蕴里；镌刻在“万里长城”的脊梁上；腾飞在“神舟七号”的梦想里……小到草一木，大到国之重器，都可能是“中国印记”的载体。在你的心中，哪一种物承载着独特的“中国印记”呢？
请以“我心中的中国印记”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌、戏剧除外）如今，我们谈到奉献依然会想到雷锋，谈到实干依然会想到王进喜，谈到为民依然会想到焦裕禄，这足以证明一份精神财富的持久力。伟大的时代，产生伟大的精神，在为“两弹一星”事业进行奋斗中，广大研制工作者培育和发扬了“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登”的“两弹一星”民族精神。
身为中华儿女，在中华民族复兴的伟大道路上，处在风云激荡的国际变化中，你对“中华精神”有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。昔日，粗茶淡饭；现在，丰衣足食。昔日，小伙伴自制沙包一起玩耍；现在，商店里电动玩具琳琅满目。昔日，医生治病常凭多年经验，望闻问切；现在，检查身体多用医疗器械，检验化验。昔日，书信往来，时间颇长，等待中有期待；现在，微信问候，瞬时即达，快捷中有快乐。
新中国成立以来，人民的生活越来越便利、舒适与富足，同时，也有一些东西在慢慢远去与逐渐消逝。读了以上的材料，你会有怎样的联想与思考？要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。经典，是指那些历世不衰，并具有权威性、典范性的价值极高的书籍。著名作家梭罗曾说:“经典是人类思想最崇高的记录。”阅读经典，可以让人从中得到思想指引、价值导航，有助于灵魂的构建与塑造，从而影响人的成长。
对于阅读经典，你有哪些体会和思考？请从《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《边城》《家》《堂吉诃德》《巴黎圣母院》《高老头》《欧也妮葛朗台》《大卫科波菲尔》《老人与海》《西厢记》《雷雨》《茶馆》《哈姆雷特》这十五部经典中至少选择两部作为例子，结合你阅读这些作品的感受，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，自拟标题。不要套作，不得抄袭。
夜晚，祖孙二人倚窗远眺。
“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”
老人领首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿拦，他们欣赏的也许才是美景。”
对于这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
材料一：据教育部网站消息，教育部教材局负责人表示，在落实中华优秀传统文化教育方面，语文教材所选古诗文数量将有所增加，体裁多样。小学有古诗文129篇，初中有132篇，其中以古诗词为主，还有一些文言文，还增设专题栏目，安排楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容。
材料二：据台湾中时电子报报道，台湾教育部门日前召开“12年国教课纲课审大会”，普通高中分组提出“国文科必读古文”由20篇降为10或15篇，并可能裁掉若干历代名家的经典之作。
材料三：时下中学校园里广为流传着“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”的顺口溜，但是一位资深教师说必须变“怕”为“爱”，否则就无法走出语文教学的死胡同！
读了以上三则消息，你对为何要学习文言文，文言文比例增减、内容增删等有怎样的认识？请写一篇作文谈谈你的看法。
要求：文体、立意自定，标题自拟；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
①2018年，是改革开放40周年，一组众多国内知名媒体联合举办的“改革开放40周年人物评选”的榜单，在网上不断发酵。榜单上有袁隆平、钟南山、莫言、杨利伟等，也有娱乐明星和网红。
②1727年，牛顿去世，英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威斯敏斯特大教堂，成为第一个安息在此的科学家。目睹了牛顿葬礼的法国思想家伏尔泰感慨道：“走进威斯敏斯特大教堂，人们所瞻仰的不是君王们的陵寝，而是国家为感谢那些为国增光的最伟大人物建立的纪念碑。这便是英国人民对于才能的尊敬，整个社会在向一个科学家表达着由衷的敬意，这是一个国家对于科学家的态度，也是一个国家对于科学的态度”。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。