阅读课文《再别康桥》，完成下面小题
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇：
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
【小题1】下列对诗歌二、三两节的解说，不恰当的一项是

A．这两节营造了一种宁静、安谧的氛围，柳影、水草、柔波恰当地衬托了诗人喜爱、留恋的心境。

B．诗人因为热爱康桥，所以对康河里的水草充满了柔情，宁愿化身其中，和康桥永远在一起。

C．在这两节诗中，诗人写景的顺序是由近及远，由高到低，写出了母校康桥特有的优美景色。

D．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。

【小题2】下列对诗歌4~6节的解说，不恰当的一项是

A．“不是清泉／是天上虹/揉碎在浮藻间/沉淀着彩虹似的梦。”虹与梦，奇异的意象，写出了潭水的静美，表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。这里融情入景，营造出难以言传的优美意境。

B．第五节紧承上节诗意，对“梦”加以引申，向诗意纵深处开掘。这里的“梦”，是对过去留学生活的真实写照，暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。

C．第六节诗，诗人的思路急转，把读者从梦境拉回到现实，诗情达到高潮。但这个高潮却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志。唯其如此，才表达了诗人对母校的离情。

D．从这几节诗可以看出，诗人表达的是一种无限的伤感，虽然诗歌谈不上什么现实内容或时代精神，但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣，认为它给人带来了巨大的审美享受。

【小题3】“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”一句用了什么修辞手法？有何表达效果？结合诗句作简要分析。
【小题4】“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感表达上有何差异？

（二）读《雨巷》开头和结尾两节，回答下列小题。
（一）
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
（二）
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
【小题1】开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明居住地的___________，以细雨表现_____________的天气特点。
【小题2】结尾重复了开头，它的作用是______________________________________。但把“逢着”改为“飘过”，又说明了_______________________的心态特征。

（一）阅读下面这首词，完成下列小题。
采桑子·重阳
***
人生易老天难老，
岁岁重阳，
今又重阳，
战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，
不似春光，
胜似春光，
寥廓江天万里霜
(1929年10月)
【小题1】本词的词牌是_________,词题是________。依长短来看,属于________。
【小题2】对下面这首词理解不恰当的一项是(    )

A．本词写得有景有情，情景交融。

B．本词表现了诗人在革命事业首创之际对未来革命胜利的无限向往之情。

C．本词表现了***在革命初期虽屡遭挫折，但仍然坚定信念、坚持斗争并不断取得胜利，表现了胜利后的喜悦之情和革命的乐观主义精神。

D．本词最突出的写作特点是以“难老”“易老”和“不似”“胜似”两组矛盾的事物作比抒发感情，表现主题。

（三）阅读下面两首诗，回答下列小题。
再别康桥    徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
自由，向我们来了 田间
悲哀的
种族
我们必须战斗啊！
九月的窗外，
亚细亚的
田野上，
自由呵……
从血的那边，
从兄弟尸骨的那边
向我们来了，
像暴风雨，
像海燕。
【小题1】对《再别康桥》这两节分析正确的一项是（   ）
①“招手作别”是诗的抒情基调，体现的是一种强烈的惆怅失落之感。
②开头三个“轻轻的”是诗的抒情基调，体现的是一种淡淡的惆怅失落之感。
③“艳影”是“夕阳”中的“金柳”在水中的倒影，代表着康桥的景物特征，明丽的形象表达了诗人对康桥的赞美之情。
④诗人心中“荡漾”着“波光里的艳影”，是诗人把魂萦梦牵的康桥比作一个美丽的姑娘的倩影，表达了诗人对康桥的爱恋。

A．①④

B．①③

C．②④

D．②③

【小题2】对《自由，向我们来了》分析正确的一项是（    ）
①作者呼吁我们民族不能再忍辱负重了，必须投入战斗。②作者呼吁我们必须和悲哀的种族战斗。
③语句短促，是对自由的急切呼唤。 ④诗中体现的是一种紧张激烈的情绪。

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

读下面一首诗，完成后面的问题。
礁石
艾青
一个浪，一个浪无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下被打成碎末，散开……
它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……
1954.7.25
【小题1】“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”这里塑造了礁石什么样的形象？诗中的礁石象征了什么？
【小题2】本诗表达了作者什么样的情感？

（一）读《沁园春·长沙》片段，回答问题。
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
【小题1】前三句点明了全词所写的时节是___________，地点是________。
【小题2】加粗的“看”涉及的范围从第______句到第_____句，这样的词在诗词中称为__________。
【小题3】加粗的“看”所涉及的内容表明作者的视线是从_________到________，自________而________，再从__________到___________。
【小题4】“万类霜天竞自由”中“万类”指的是________________。
【小题5】上段中的对偶句是__________________________________。

阅读下面这首词，然后答下列小题。
《卜算子•咏梅》（***）
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【小题1】作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析不正确的是（ ）

A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。

B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。

C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。

【小题2】这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？

阅读下面这首词，完成下列小题。
水调歌头·游泳
***
才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。
【小题1】对下片第三个整句（即“更立……平湖”）的分析不正确的一项是（    ）

A．“西江”指的是从四川宜宾到湖北宜昌的一段长江。

B．“石壁”指计划要建的三峡大坝，“巫山”即巫山山脉，长江横截穿过巫山，形成著名的长江三峡。

C．“巫山云雨”这个典故出自《高唐赋》。

D．“高峡”指巫峡，“平湖”指建造好的水库。

【小题2】诗人写“神女”之“惊”，对赞颂“宏图”有什么作用？不写“长江流水”，而写“巫山云雨”，妙处何在？

阅读下面这首诗，完成下面小题。
偶 然
徐志摩
我是天空里的一片云，
偶尔投影在你的波心——
你不必讶异，更无须欢喜——
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你记得也好，最好你忘掉，
在这交会时会互放的光亮！
【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化，充满情趣，富有哲理，不但珠圆玉润，朗朗上口，而且余味无穷，意溢于言外。

B．此诗写的是两件比较实在的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里的波心，二是“你”“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。

C．如果我们用“我和你”“相似”之类的标题，当会更富有诗味。

D．“云”“波”“你"“我”“黑夜的海”“互放的光亮”等意象及其之间的关系构成都可以因为读者个人情感阅历的差异及体验强度的深浅而进行不同的理解。

E. 每个人都有自己既定不变的人生轨迹，相遇是必然，但人生的彼岸却是偶然。
【小题2】有人说，此诗并非只是简单的爱情诗，它更包含对人生的感叹。请结合全诗加以赏析。

阅读下面这首诗歌，完成小题。
沁园春 雪
***
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
【小题1】画线句运用的修辞是（　　 ）

A．夸张、排比、比喻

B．夸张、比喻、拟人

C．比喻、对偶、拟人

D．比喻、夸张、借代

【小题2】“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？